2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析50

http://m.cqmzn.com 2020-03-10 09:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.課堂規(guī)則應由家長參與討論和制訂。 ( )

2.我國中小學課桌的排放多呈“秧田式”，但這種格局不利于師生之間的交流及生生之間的交往。 ( )

3.學生對教師的課堂行為會形成定型的期望，期望教師以某種方式進行教學和課堂管理，這種期望會決定教師的課堂管理。 ( )

4.上課鈴聲響過，教室里還未完全安靜下來，這時教師環(huán)視教室一周，能引起學生注意，集中學生的注意力，穩(wěn)定學生情緒，為上課做好準備。 ( )

5.課堂管理最重要的一項活動就是處理課堂中的問題行為。 ( )

6.班級中存在的非正式學生群體會妨礙班集體的發(fā)展。 ( )

7.因為花在維持學生紀律上的時間量與學生的成績呈負相關。為此，教師在處理日常課堂行為問題時，要以更多干預為原則。 ( )

8.區(qū)分度是衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質的指標。 ( )

9.以語言傳遞為主的教學方法有講授法、談話法、討論法、參觀法。 ( )

10.分層教學是因材施教原則的具體應用。 ( )

【參考答案】

1.錯誤

【解析】課堂規(guī)則家長不參與制訂。故本題錯誤。

2.正確

【解析】“秧田式”課桌排放，坐在后排的學生與教師越來越遠，不利于師生之間的交流及生生之間的交往。故本題正確。

3.錯誤

【解析】人們對教師在學校情境中執(zhí)行任務往往有一種比較固定的看法。即使某一位教師的外貌談吐并不符合這種固定的看法，人們還是會按照這種固定的看法去看待和解釋教師們的行為，這就是定型的期望。它包括人們對教師理應表現(xiàn)的行為及其所具有的動機和意向的期望。一般說來，它的形成是教師長期交往方式和一般行為的結果。班內(nèi)的學生對教師的課堂行為同樣會形成定型的期望。他們期望教師以某種方式進行教學和課堂管理。這種定型的期望必然會影響課堂管理。但并不起決定作用。故本題錯誤。

4.正確

【解析】教師的這種行為屬于課堂管理方式中的非言語線索提示。故本題正確。

5.錯誤

【解析】課堂管理包括組織教學、設計學習環(huán)境、處理課堂行為等一系列活動與措施，處理課堂中的問題行為是課堂管理中重要的活動之一，但不是最重要的一項活動。故本題錯誤。

6.錯誤

【解析】班級中的非正式群體是一種普遍的存在，班級非正式群體對學生的發(fā)展，對班級管理具有十分重要的影響。班級中的非正式群體對班級管理的影響既有積極的影響，也有消極的影響。故本題錯誤。

7.錯誤

【解析】因為花在維持學生紀律上的時間量與學生的成績具有負相關，在處理日常課堂行為問題時，要以最少干預為原則，即用最簡短的干預糾正學生的行為，盡量做到既有效又不需打斷上課。故本題錯誤。

8.錯誤

【解析】效度是衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質的指標。故本題錯誤。

9.錯誤

【解析】以語言傳遞信息為主的方法，包括講授法、談話法、討論法、讀書指導法等。參觀法是以直接感知為主的方法。故本題錯誤。