2020年教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析52

http://m.cqmzn.com 2020-03-24 14:59 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】教師的勞動對象是千差萬別的人。教師不僅要經(jīng)常在同一個時空條件下，面對全體學生，實施統(tǒng)一的課程計劃、課程標準，還要根據(jù)每個學生的實際情況因材施教。因此，教師勞動的對象復雜多樣，教師勞動具有復雜性。故本題選A。

2.C

【解析】教師的某些影響對學生終身都會發(fā)生作用。題干中說“二十年前”“現(xiàn)在”“將來”，說明教師對學生的影響具有深遠性。故本題選C。

3.A

【解析】古代教育所說的“一日為師，終身為父”，強調(diào)兒童像對待父母那樣對待自已的老師，反映了師生關系的不平等性關系。故本題選A。

4.B

【解析】題干中的教師沒有做到關愛學生，關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。故本題選B。

5.D

【解析】教師是履行教書育人職責的專業(yè)人員，教師是最重要的課程資源。教師職業(yè)的最大特點就是職業(yè)角色的多樣化，搞研究也是教師的份內(nèi)工作。教學是指在學校中教師引導學生進行學習的活動，是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑，是教師教、學生學的一種統(tǒng)一活動。因此，教學工作的好壞完全是教師的責任是不正確的。故本題選D。

6.C

【解析】教學認知能力是指教師對所教學科的定理法則和概念等的概括化程度，以及對所教的學生的心理特點和自己所使用的教學策略的理解程度。故本題選C。

7.C

【解析】教師和研究并不是自學校教學形態(tài)產(chǎn)生以來就緊密地結合在一起。研究是學校教學形態(tài)發(fā)展到后來才出現(xiàn)的。故本題選C。

8.A

【解析】精深的學科專業(yè)知識(本體性知識)是教師知識結構的核心，也是教師向?qū)W生傳授知識的必備基礎。題干中“整個”就表明了一名教師需要廣博的專業(yè)知識。故本題選A。

9.C

【解析】教育機智是指教師能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。教育機智相應的對策：轉移話題，轉移看問題的視角，轉移學生的注意力，冷處理，讓學生歪打正著，對學生的異常言論或動作進行化解，把尷尬事化作善意的笑談，在發(fā)現(xiàn)疏忽或失誤后腦筋急轉彎等。故本題選C。

10.C

【解析】教師的威信是教師的人格、能力、學識及教育藝術在學生心理上引起的信服而又崇拜的態(tài)度反映。民主型的管理方式更有利于樹立教師威信。從題干中“從不批評”“有求必應”可以看出趙老師過于放任學生，不利于樹立威信也沒能建立良好的師生關系。故本題選C。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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