2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析82

http://m.cqmzn.com 2020-04-10 13:04 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。原有觀念在包容和概括水平上高于新學習的知識。筆記本電腦是下位層次的概念。故本題選C。

2.A

【解析】有意注意也稱隨意注意，是有預先目的、必要時需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意。提問是有目的的行為。故本題選A。

3.B

【解析】形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的確定。故本題選B。

4.B

【解析】意志的堅韌性是—個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質。堅持是對行動目的的堅持與堅韌性相反的意志品質是動搖性。故本題選B。

5.B

【解析】體態(tài)語是通過目光、表情、手勢、姿態(tài)、服飾等方式傳遞信息的一種有效的語言形式。故本題選B。

6.B

【解析】教學組織應根據(jù)小學生的學習特點，從具體形象的事物入手，由淺入深地進行。教學過程的一般結構：激發(fā)學生的學習動機，領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。故本題選B。

7.D

【解析】檢查知識是指教師通過作業(yè)、提問、測驗等方式對學生的學習效果進行考查的過程。檢查知識的目的在于使教師及時獲得關于教學效果的反饋信息，以調整教學進程與要求，并幫助學生了解自己掌握知識技能的情況，以便及時改進。故本題選D。

8.B

【解析】教師要具有符合時代特征的教育觀、學生觀。時代特征的教育觀要求教師對教育功能有全面的認識，要求教師全面理解素質教育;時代特征的學生觀要求教師全面理解學生的發(fā)展，理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系。教師要具有符合時代特征的學生觀，要求教師要全面理解學生的發(fā)展，理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系。故本題選B。

9.B

【解析】負遷移通常表現(xiàn)為一種學習使另一種學習所需的學習時間或所需的練習次數(shù)增加或阻礙另一種學習的順利進行以及知識的正確掌握。故本題選B。

10.C

【解析】不同的教師具有不同的教學方法和教學風格。對于同一個課堂來說，不同的學生在接受教育時的反應也會因人而異，所以會形成不同的氣氛區(qū)。故本題選C。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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