http://m.cqmzn.com 2020-04-15 09:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.探究學習實施的過程是( )。
A.計劃階段—問題階段—研究階段—解釋階段—反思階段
B.問題階段—計劃階段—研究階段—解釋階段—反思階段
C.問題階段—計劃階段—研究階段—反思階段—解釋階段
D.計劃階段—問題階段—解釋階段—研究階段—反思階段
2.下列哪一項不屬于結課的方法( )。
A.歸納和總結式 B.練習式
C.懸念式 D.分析式
3.關于知、情、意的關系,正確的表述是( )。
A.認識過程是產(chǎn)生情感的基礎 B.意志活動是認識過程的前提
C.人的情感不影響意志活動 D.意志不會影響人的認識過程
4.下列選項對教學反思意義的描述不合理的是( )。
A.“教學反思”承載著促進教師專業(yè)發(fā)展的功能
B.“教學反思”有助于教師的自我評價和自我改進
C.“教學反思”有助于教師成為智者,避免被學生愚弄
D.“教學反思”有助于促進教師團隊建設
5.學習質量與能量、熱與體積、遺傳結構與變異、需求與價格等概念之間的關系就屬于( )。
A.下位學習 B.上位學習
C.并列結合學習 D.總結學習
6.以下說法正確的是( )。
A.學不躐等體現(xiàn)了鞏固原則 B.不陵節(jié)而施體現(xiàn)了啟發(fā)性原則
C.學習動機對學習效果有直接作用 D.孟子“人皆可為堯舜”
7.志存高遠、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻,這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內容中的( )。
A.為人師表 B.關愛學生
C.愛崗敬業(yè) D.團結協(xié)作
8.教師由“教書匠”轉變?yōu)?ldquo;教育家”的主要條件是( )。
A.堅持學習課程理論和教學理論 B.認真?zhèn)湔n、認真上課
C.提高教育研究能力 D.提高師德水平
9.新課程改革理念下,教學方式、學習方式轉變的基本精神是( )。
A.自主、合作、創(chuàng)新 B.平等、合作、探究
C.合作、探究、互動 D.實踐、創(chuàng)新、獨立
10.教學目標的核心是( )。
A.知識與技能 B.過程與方法
C.情感態(tài)度價值觀 D.教學設計
責任編輯:大白
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