http://m.cqmzn.com 2020-05-11 14:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.兒童心理發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是心理發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A.順序性 B.不平衡性
C.階段性 D.個別差異性
2.認為教師角色是課程的開發(fā)者,這是課程實施的( )。
A.忠實取向 B.相互適應取向
C.主體取向 D.創(chuàng)生取向
3.教育史上最早提出教學的教育性原則教育家是( )。
A.裴斯泰洛齊 B.赫爾巴特
C.夸美紐斯 D.柏拉圖
4.學生在課堂上發(fā)出怪聲,扮鬼臉,隨便走動的不當行為,教師對這些不當行為忽視,不予理睬以去除學生不當行為,教師的這一行為屬于矯正性管理方法中的( )。
A.加強 B.消退
C.淡化 D.轉(zhuǎn)移
5.一名學生聽見物理老師說:“分子在氣體中比在液體中相隔更遠,所以氣體比液體輕。”該學生就想到:“這好像編織疏松毛織物要比同樣毛線而編織緊密的衣物來的輕。”則其用的學習策略為( )。
A.元認知策略 B.組織策略
C.精細加工策略 D.資源管理策略
6.小學生由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡依靠的中介環(huán)節(jié)是( )。
A.觀察 B.操作
C.表象 D.想象
7.下列( )需要得不到滿足時,容易讓人產(chǎn)生孤獨感。
A.生理需求 B.歸屬與愛的需求
C.自我實踐的需求 D.尊重的需求
8.思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的( )階段表現(xiàn)的最為明顯。
A.感知運算 B.前運算
C.具體運算 D.形式運算
9.教師的教育機智表現(xiàn)為( )。
A.因勢利導、隨機應變、對癥下藥、掌握分寸
B.因勢利導、隨機應變、因材施教、恰如其分
C.因勢利導、思維靈活、因材施教、啟發(fā)誘導
D.因勢利導、隨機應變、對癥下藥、啟發(fā)誘導
10.根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題,把教師的成長劃分為三個階段,教師關(guān)注如何教好每一堂課的內(nèi)容時處在( )。
A.關(guān)注情景階段 B.關(guān)注生存階段
C.關(guān)注教學階段 D.關(guān)注學生階段
責任編輯:大白
公眾號
視頻號
小紅書
京ICP備16044424號-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有