教育理論：提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)

http://zhejiang.hteacher.net 2021-07-16 11:05 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

3.樹立榜樣，虛心向他人學(xué)習(xí)

樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法。榜樣的力量是無窮的，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)、探討、交流和借鑒，大力宣傳教師中的先進(jìn)典型，用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師，把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化，以先進(jìn)模范的行為激勵(lì)教師，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。

學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，主要有兩個(gè)途徑：

①多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡;

②學(xué)習(xí)身邊的模范教師。

4.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力

教師職業(yè)道德修養(yǎng)同人們認(rèn)識(shí)和改造世界的其他活動(dòng)一樣，有著明確的目標(biāo)作為指導(dǎo)。師德修養(yǎng)實(shí)際上是教師道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念、道德行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新的矛盾運(yùn)動(dòng)過程，這也就決定了它是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦過程，必然要求教師確立可行目標(biāo)后做出堅(jiān)持不懈的努力。

5.學(xué)會(huì)反思

反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法。師德修養(yǎng)是教師自身素養(yǎng)的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。

①教師必須對(duì)自己的教育教學(xué)效果進(jìn)行不斷反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，并及時(shí)糾正，不斷實(shí)現(xiàn)自我更新，對(duì)學(xué)生施以積極的教育影響，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);

②教師要反思自己的行為與職業(yè)道德理論要求的差距，反思自己與周圍其他教師和先進(jìn)模范人物的差距，努力完善自己;

③教師要善于聽取各方面的反饋信息，在別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，更好地認(rèn)識(shí)自己，改造自己。

6.努力做到“慎獨(dú)”

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨(dú)”，“慎獨(dú)”一語最早出自儒家經(jīng)典《禮記·中庸》。“慎獨(dú)”用現(xiàn)代語言來表述，就是指在沒有外界監(jiān)督、獨(dú)自一人的情況下，也能自覺遵守道德規(guī)則，不做任何對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人不道德的事情。顯然，這既是一種崇高的道德境界，又是一種重要的職業(yè)道德修養(yǎng)方法。作為教師職業(yè)道德的修養(yǎng)方法，“慎獨(dú)”可以通過自我約東、自我監(jiān)督，更好地培養(yǎng)、鍛煉堅(jiān)定的職業(yè)道德情感、意志和信念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣;作為崇高的教師職業(yè)道德境界，“慎獨(dú)”標(biāo)志著一個(gè)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達(dá)到高度自覺的程度。盡管很難，但這也是教師必須做到的。

【牛刀小試】

(單選題)“慎獨(dú)”是中國(guó)儒家個(gè)人道德修養(yǎng)的重要方法，也是提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。下列關(guān)于這一方法的描述正確的是( )。

A.在自我的世界里學(xué)會(huì)自我欣賞，自尊、自信

B.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己的行為

C.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺按道德要求行事

D.獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足

【答案】C。解析：本題考查慎獨(dú)。慎獨(dú)是指在無人監(jiān)督的情況下，也要堅(jiān)守自己的道德信念，對(duì)自己的言行小心謹(jǐn)慎，絕不做任何不道德的事情，這是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。因此，C選項(xiàng)表述符合慎獨(dú)的描述，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)均不符合慎獨(dú)的描述，對(duì)慎獨(dú)定義理解錯(cuò)誤。與題干不符，排除。故正確答案為C。