河北教師招聘教育理論之華山論劍-創(chuàng)造性思維常見的考點(diǎn)

http://hebei.hteacher.net 2021-08-04 15:47 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

參加教師招聘的小伙伴們在平時做題的時候經(jīng)常會碰到關(guān)于創(chuàng)造性思維的知識點(diǎn)，為了更好地促進(jìn)大家備考此處的單選題、多選題，老師就領(lǐng)著大家來梳理一下創(chuàng)造性思維常見的單選題、多選題考點(diǎn)。

1.創(chuàng)造性思維的核心：發(fā)散思維

這里大家要注意，創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維，但并不意味著創(chuàng)造性思維只有發(fā)散思維，實(shí)際上創(chuàng)造性思維是發(fā)散思維和聚合思維的統(tǒng)一。

2.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)：流暢性、靈活性、變通性

剛才我們提到，創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。所以我們學(xué)術(shù)上就用發(fā)散思維的特點(diǎn)來代替我們創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)。他們的含義如下：

流暢性：強(qiáng)調(diào)數(shù)量多

靈活性：強(qiáng)調(diào)隨機(jī)應(yīng)變，類型多

變通性：強(qiáng)調(diào)和別人不一樣的，與眾不同的，新穎的

3.創(chuàng)造性思維的過程(華萊士/沃拉斯/瓦拉斯)：準(zhǔn)備、醞釀、豁朗、驗證

4.創(chuàng)造性思維的影響因素：環(huán)境、智力、個性、知識經(jīng)驗

其中，智力因素會影響創(chuàng)造力。我們要知道這么幾個點(diǎn)：

①智力和創(chuàng)造力之間不是簡單的線性關(guān)系，總體上呈正相關(guān)

②低智商得人不可能有高創(chuàng)造性

③高智商的人智商可能高也可能低

④低創(chuàng)造性的人智商不一定低

⑤高創(chuàng)造性的人智商一定不低，高于一般水平

⑥高智商是高創(chuàng)造性的必要不充分條件

以上就是我們教師招聘考試過程當(dāng)中常見的創(chuàng)造性思維的單選題和多選題的考點(diǎn)啦!不知道大家學(xué)的怎么樣呢?我們一起來做幾道題目!

1.現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而創(chuàng)造性思維的核心是( )。

A動作思維 B形象思維

C發(fā)散思維 D聚合思維

答案：C。解析：創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。

2.教師要求學(xué)生列舉磚的用途，某學(xué)生在單位時間內(nèi)列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內(nèi)，這表明該學(xué)生的發(fā)散思維在流暢性和變通性方面的特點(diǎn)是( )。

A流暢性差，變通性差

B流暢性好，變通性差

C流暢性好，變通性好

D流暢性差，變通性好

答案：B。解析：流暢性強(qiáng)調(diào)解決問題提出來的方案多而非類型多;變通性即靈活性，強(qiáng)調(diào)類型多而非數(shù)量多，因此本題選擇B。

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責(zé)任編輯：郭爽