班主任的角色

http://m.cqmzn.com 2021-09-06 14:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

班集體在學(xué)校教育與學(xué)生發(fā)展中有著重要的地位和作用，那么這么重要的集體肯定需要一個團隊帶領(lǐng)人，一個班級有多個任課教師，但班集體中的許多事情是不屬于科任教師的工作，所以學(xué)校必須給每個班級委派一名班主任。班主任是班的教育者和組織者，是學(xué)校班進行教導(dǎo)工作的得力助手，班主任角色到底有哪些角色，請看下方內(nèi)容：

作為一個班主任，角色定位很重要。你把自己定位成什么角色，你就會自覺不自覺地扮演這種角色，就會真的成為這種人。班主任不是單一的角色，而是一個復(fù)合角色。班主任角色主要有以下六種：

班主任的角色

(一)班主任是學(xué)生成長的引路人

所謂的引路人呢，就是引領(lǐng)學(xué)生健康成長，走上成人，成才的道路。

(二)班主任是班級管理的設(shè)計師

班主任對班級的管理是通過培養(yǎng)堅強的班級核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進行的。班主任的這一工作特點決定了班主任在班級管理中不易采用“事無巨細。一概包攬”的直接管理方式而是要精心策劃，周密設(shè)計，調(diào)動和發(fā)揮各方面的積極性，共同做好班級工作。這就要求班主任要扮資一種班級管理的設(shè)計師的角色。把立足點從直接管理轉(zhuǎn)移到設(shè)計管理上來。

在我們眾所周知的名師名家中，有很多優(yōu)秀的班主任做到了將班級留給學(xué)生管理，即學(xué)生不知道班主任的存在，但班主任無處不在，整個班級運行非常良好，比如李鎮(zhèn)西老師，魏書生老師。這樣的老師會讓學(xué)生很親近且贊譽有加，他們都是班主任里邊的佼佼者。

(三)班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培育者

班主任既要通過各種有效教育途徑來教育和引導(dǎo)學(xué)生，又要通過優(yōu)良的班風(fēng)建設(shè)來影響和感染學(xué)生。班主任要善于借助優(yōu)良班風(fēng)來激勵先進，扶植正氣，帶動落后。抑制不良風(fēng)氣。經(jīng)常組織班會活動是培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的形式之一。班會可以是關(guān)于學(xué)生的思想教育階段匯報，可以是節(jié)日、紀(jì)念日慶?；顒?，還可以是關(guān)于學(xué)習(xí)問題的討論等等。那我們具體的措施是什么呢?

(1)要確立班級奮斗目標(biāo);

(2)要頒布并嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)掌制度讓學(xué)生受到紀(jì)律約束;

(3)要樹立典型標(biāo)兵，讓榜樣的力量影響和帶動班風(fēng)。

(四)班主任是協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家

就班級管理來說，主要是同人打交道。所以，班主任還應(yīng)成為協(xié)調(diào)各個方面的人際關(guān)系的藝術(shù)家。

首先，班主任要正確處理好與班級學(xué)生的關(guān)系。班主任與學(xué)生的關(guān)系是“50+1”的關(guān)系而不是“50:1”的關(guān)系。班主任要把自己置身于班集體，成為班集體中的一員;

其次，班主任要協(xié)調(diào)好與本班其他任課教師之間的關(guān)系;

再次，班主任還要協(xié)調(diào)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及主管部門領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系;

最后，班主任還要協(xié)調(diào)好同社會各界，同學(xué)生家長之間的關(guān)系，起到紐帶和橋染作用。俗話說：“金杯銀杯不如家長的口碑”，做好家校聯(lián)系至關(guān)重要，長期的教育工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)問題都來自于原生家庭，家長工作做好了，那么學(xué)生的工作就很容易做了。在班主任工作中，經(jīng)常與家長用文字、圖片、視頻的方式向家長反饋學(xué)生的情況，并且需要建立QQ工作群，與家長時常保持聯(lián)系。