物理面試：結(jié)構(gòu)化例題分析和作答

http://m.cqmzn.com 2021-09-29 16:56 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

題目：有些學(xué)生經(jīng)常不做作業(yè)，老師說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這樣子的學(xué)生”。對(duì)此，你怎么看?

分析

看到這個(gè)題目我們就可以反應(yīng)出，這是一個(gè)用類(lèi)的問(wèn)題，考察了我們對(duì)一個(gè)說(shuō)法的理解。應(yīng)用類(lèi)問(wèn)題的答題思路是觀點(diǎn)、分析、實(shí)踐。而這道題問(wèn)我們的看法，所以它是重分析的一個(gè)運(yùn)用類(lèi)問(wèn)題。我們把三部分的思路梳理完畢，整個(gè)問(wèn)題怎么答就能做到心中有數(shù)了。

首先是觀點(diǎn)，老師的這句話(huà)明顯不尊重學(xué)生，沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，所以我們的感性觀點(diǎn)，對(duì)正誤的判斷非常好說(shuō)，直接說(shuō)，我們認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法是不正確的就好。接下來(lái)可以說(shuō)說(shuō)我們的理性觀點(diǎn)，和教育學(xué)的一些知識(shí)點(diǎn)掛鉤，也就是說(shuō)出它的實(shí)質(zhì)，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求，也違背了素質(zhì)教育相關(guān)的理念。這就是我們觀點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就可以了，接下來(lái)著重要說(shuō)下我們的分析。

分析的方式好幾種?？梢苑治鲈蚪Y(jié)果，目的手段，也可以進(jìn)行主體分析。這道題我們從原因結(jié)果的角度去說(shuō)可以有很多話(huà)說(shuō)，老師為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的做法?他的目的是什么?他有哪些觀點(diǎn)的欠缺，認(rèn)知的紕漏，以及他這樣的說(shuō)法和做法應(yīng)該可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，這是這道題比較容易作答的方向。至于說(shuō)主體分析，剛剛我們的分析過(guò)程中，自然是圍繞著老師和學(xué)生展開(kāi)的，所以不存和其他主體關(guān)系不大，分析這兩個(gè)主體就可以了。到這，我們就明確了分析的思路，原因結(jié)果分析，說(shuō)說(shuō)教師這么做的原因，和會(huì)帶來(lái)的不好的后果，就可以了。

最后來(lái)說(shuō)一說(shuō)實(shí)踐，老師應(yīng)該怎么去做。從自身出發(fā)多多學(xué)習(xí)提高，和學(xué)生溝通;學(xué)校應(yīng)該如何去幫助老師提升觀念等等，這樣的思路梳理完畢之后，我們就可以進(jìn)行詳細(xì)的答題了。

作答

學(xué)生不做作業(yè)，長(zhǎng)期以往勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，妥善處理。而該老師的做法是不正確的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生以及素質(zhì)教育的理念。

教師這么做不僅不會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，并且可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，使師生間的矛盾激化，不利于良好師生關(guān)系的維持和發(fā)展。之所以會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一方面是老師自身的教育素養(yǎng)不高，沒(méi)有形成正確的教育理念，還停留在“說(shuō)教”層面，缺乏科學(xué)、有效的教育手段。另一方面可能是學(xué)校只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，也缺乏對(duì)教師行為的監(jiān)督。

為了改變這種現(xiàn)象，教師應(yīng)該以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)與學(xué)生溝通，而不是說(shuō)教;學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督工作，并且定期組織對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的教育理念。