批判教育學(xué)

http://sichuan.hteacher.net 2021-09-30 15:29 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

批判教育學(xué)作為一個冷門考點，今年出現(xiàn)在了四川教師招聘考試中，讓很多同學(xué)措手不及，今天就批判教育學(xué)的知識點進(jìn)行梳理，希望對各位考生有所幫助。

批判教育學(xué)流派可分為具有創(chuàng)新風(fēng)格的英美流派和具有保守性的德國流派，它產(chǎn)生于本世紀(jì)70年代，被認(rèn)為是教育領(lǐng)域中最具活力的競爭者。批判教育學(xué)流派思想復(fù)雜，基于不同的思想基礎(chǔ)與社會背景，不同流派有不同的特點。但是，不同流派追求對傳統(tǒng)教育的批判與“解放”，強調(diào)運用批判理論通過批判的研究方法進(jìn)行教育研究與分析，是各流派批判教育學(xué)的共同特征。從某種意義上說，批判教育學(xué)的批判性是一種立場，一種態(tài)度，一種理性的追求，更是一種方法論。代表人物：美國的鮑爾斯、金蒂斯、阿普爾、吉姆，法國的布厄迪爾，巴西的弗萊雷?；居^點：

第一，當(dāng)代資本主義的學(xué)校教育并不是推進(jìn)社會公平和實現(xiàn)社會公正的有力手段和途徑，而是造成社會差別、歧視和對立的根源;

第二，之所以會這樣是因為教育和社會是對立的，什么樣的社會就會有什么樣的教育，下層的被統(tǒng)治階級的子弟在這樣的教育系統(tǒng)中很難取得成功;

第三，人們對這樣的不平等和不公平已經(jīng)習(xí)以為常;

第四，批判教育學(xué)的目的就是要對他們進(jìn)行“啟蒙”，以達(dá)到意識的解放;

第五，認(rèn)為教育現(xiàn)象不是中立的客觀的，而是充滿利益紛爭的，要采用實踐批判的態(tài)度和方法，揭示具體教育生活中的利益關(guān)系，使他們從無意識到有意識。

例：下列不屬于批判教育學(xué)觀點的是()。

A當(dāng)代資本主義的學(xué)校教師是維護社會不公平和不公正的工具

B教育是在一定文化背景下進(jìn)行的，因此教育過程就是一種文化過程

C教育現(xiàn)象不是中立和客觀的，教育理論研究不用采用偽科學(xué)主義的態(tài)度和方法

D學(xué)校教育的功能是再生產(chǎn)出占主導(dǎo)地位的社會政治意識形態(tài)、文化關(guān)系和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)

根據(jù)批判教育學(xué)相關(guān)知識點，ACD說法均正確，而B屬于文化教育學(xué)觀點，故此題選B。