四川教師招聘考試題：教育綜合知識模擬題（7）

http://sichuan.hteacher.net 2021-10-15 14:41 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教師招聘考試筆試《教育綜合知識》考試包括：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)，還包括教師能力、學(xué)科專業(yè)知識。德育，課程，教育法規(guī)和班主任工作等內(nèi)容，華圖教師網(wǎng)為大家整理分享教育綜合知識資料練習題及答案解析如下：

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.下列教師的課堂提問行為不恰當?shù)氖? )。

A.對難度過大的問題設(shè)計鋪墊性引導(dǎo)

B.盡量少向平時學(xué)習成績較差的同學(xué)提問，以免其答不上來自信心受到打擊

C.拋出問題后給學(xué)生留下充分的思考時間

D.發(fā)問時語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復(fù)述

2.根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，在我國學(xué)校教育體制中，小學(xué)教育屬于( )的范疇。

A.學(xué)前教育 B.初等教育C.中等教育 D.高等教育

3.根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，公民小楊要想取得初中教師資格至少應(yīng)具備( )學(xué)歷。

A.中等師范學(xué)校畢業(yè) B.高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)C.大學(xué)本科畢業(yè) D.研究生畢業(yè)

4.在教育學(xué)史上，( )首次從科學(xué)認識的角度強調(diào)并試圖探討教育原理。貫穿于其所有著作的一個基本思想是：教育要適應(yīng)自然，即所謂“自然適應(yīng)性原理”。

A.康德 B.洛克C.貝斯特 D.夸美紐斯

5.在道德教育上，教育哲學(xué)家( )確立了一種今天仍廣為流傳的道德教育模式。他建議以各種合適的道德行為模式來訓(xùn)練學(xué)生，兒童應(yīng)該首先學(xué)習正確的行為，然后才能允許他們進行質(zhì)疑、分析和批判。

A.魯迅 B.亞里士多德C.蘇格拉底 D.柏拉圖

6.教育是一種有目的、有組織、有計劃系統(tǒng)地傳遞知識和技術(shù)規(guī)范等的社會活動。教育要為所有的社會成員提供平等的教育權(quán)利，包括入學(xué)機會的均等、教育過程中享有教育資源機會的均等和教育結(jié)果的均等，這主要體現(xiàn)了教育的( )。

A.民主化 B.單一化C.崇高化 D.多元化

7.盧梭認為，在人的心靈中根本沒有什么天生就有的邪惡，任何邪惡都是在后天不適當?shù)纳鐣贫戎叙B(yǎng)成的。因此，他主張兒童的教育要遠離腐化的上層社會生活，遠離充滿罪惡的城市。要把兒童帶到鄉(xiāng)村大自然的淳樸環(huán)境中，把他們從社會的不良影響下挽救出來，在教育中保護兒童善良的天性。這體現(xiàn)了盧梭在教育目的的價值取向上堅持( )。

A.環(huán)境本位論 B.個人本位論C.生活本位論 D.社會本位論

8.教師專業(yè)發(fā)展的( )提出，教師并非孤立地形成與改進其教學(xué)策略與風格。而是在很大程度上依賴于教學(xué)文化或教師文化，正是這些文化為教師的工作提供了意義、支持和身份認問。

A.歷史取向 B.理性取向C.實踐反思取向 D.生態(tài)取向

9.教師既要傳授知識、培養(yǎng)技能，又要注意情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，還要進行思想品德教育。這主要體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性C.示范性 D.循環(huán)性

10.烏申斯基說過：“空洞的毫無根據(jù)的理論是一點用處也沒有的。”這主要體現(xiàn)了教師在教學(xué)時應(yīng)遵循( )的教學(xué)原則。

A.啟發(fā)性 B.循序漸進C.理論聯(lián)系實際 D.因材施教

【參考答案】

1.B【解析】本題考查的是提問的要求。課堂提問的基本要求包括：(1)合理地設(shè)計問題。(2)要面向全體學(xué)生提問;(3)提問目的要明確;(4)提問的語言要準確;(5)提問的態(tài)度要溫和自然;(6)要及時進行評價和總結(jié)。B選項違背了面向全體學(xué)生的要求，故本題選B。

2.B【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教育法》第十七條規(guī)定：國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。其中初等教育包括小學(xué)和初中，故本題選B。

3.B【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教師法》第十一條規(guī)定：取得教師資格應(yīng)當具備的相應(yīng)學(xué)歷是：(1)取得幼兒園教師資格，應(yīng)當具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;(2)取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;(3)取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。故本題選B。

4.D【解析】本題考查的是夸美紐斯的教育思想?？涿兰~斯的《大教學(xué)論》(1632年)是近代最早的一部教育學(xué)著作，是近代獨立形態(tài)教育學(xué)的開端，標志著教育學(xué)開始成為一門獨立學(xué)科，因而夸美紐斯也被稱為“(近代)教育學(xué)之父”。教育適應(yīng)自然的原則是貫穿夸美紐斯整個教育理論體系的一條根本的指導(dǎo)原則。貝斯特，加拿大生理學(xué)家，C選項屬于干擾項。故本題選D。

5.B【解析】本題考查的是亞里士多德的道德教育思想。培養(yǎng)必要的道德品質(zhì)，是亞里士多德教育內(nèi)容的重要組成部分。他認為道德教育的目的在于通過實際活動和反復(fù)練習，逐漸養(yǎng)成具有“中庸”、“適度”的“公正”、“節(jié)制”和“勇敢”的美好德行，因為“美德乃是一種中庸之道”。他確定道德教育有三個源泉：天性(自然素質(zhì))、習慣和理智。優(yōu)良道德品質(zhì)的形成，必須利用天性，使之得到適當發(fā)展，最終趨于理智的高度。這里習慣是具有決定性意義的。習慣的形成，則有賴于反復(fù)行動，所以道德習慣和道德活動的培養(yǎng)，是形成優(yōu)良道德品質(zhì)最重要的條件。題干中的描述符合亞里士多德的道德教育的方法，故本題選B。

6.A【解析】本題考查的是教育民主化。教育的民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定。教育民主化首先是指教育機會均等，即教育要為所有的社會成員提供平等的教育權(quán)利，包括入學(xué)機會的均等、教育過程中享有教育資源機會的均等和教育結(jié)果的均等，這意味著要對社會弱勢群體學(xué)生給予特殊照顧;其次是指師生關(guān)系的民主化;再次是指教育方式、教育內(nèi)容等的民主化，為學(xué)生提供更多自由選擇的機會;最后是追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴大，根據(jù)社會要求設(shè)置課程，編寫教材的靈活性等。題干中的描述是教育民主化的內(nèi)容。故本題選A。

7.B【解析】本題考查的是教育目的的個人本位論。教育目的的個人本位論主張確定教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā)，使人的本性和本能得到高度發(fā)展。題干中盧梭主張要把兒童帶到鄉(xiāng)村大自然的淳樸環(huán)境中，在教育中保護兒童善良的天性，強調(diào)的是個人價值，故本題選B。

8.D【解析】本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展的三種取向。教師專業(yè)發(fā)展的三種取向：(1)理智取向;(2)實踐—反思取向;(3)生態(tài)取向。其中生態(tài)取向的觀點是老師在實際的教學(xué)過程中，教學(xué)風格是個人化的;教師并非孤立地形成與改進其教學(xué)的策略與風格，這種策略與風格的形成與改進，更大程度上賴“教學(xué)文化”或“教師文化”。專業(yè)發(fā)展方式是主要注意力不應(yīng)是學(xué)習某些學(xué)科知識或教育知識，也不是個別教師的所謂“反思”，而是構(gòu)建一種合作的教師文化。題干的表述符合生態(tài)取向，故本題選D。

9.A【解析】本題考查的是教師勞動復(fù)雜性的特點。教師勞動的復(fù)雜性表現(xiàn)在：(1)教育目的的全面性。(2)教育任務(wù)的多樣性。(3)勞動對象的差異性。(4)勞動方式，教師不僅要將自己的教學(xué)工作做好，還要主動與家長溝通和合作，將學(xué)校、家庭、社會三方協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，共同對學(xué)生起作用。題干中教師既要傳授知識又要培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等，說明教育任務(wù)的多樣性，表現(xiàn)了教師勞動的復(fù)雜性。故本題選A。

10.C【解析】本題考查的是理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則。理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要以學(xué)習基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。題干中烏申斯基的這句話表明的就是要將理論和實踐結(jié)合起來，故本題選C。