浙江教師招聘考試：教綜模擬題44

http://zhejiang.hteacher.net 2021-10-31 17:59 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。教師勞動(dòng)特點(diǎn)包括：(1)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性;(2)教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性;(3)教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性和間接性;(4)教師勞動(dòng)的主體性和示范性;(5)教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。其中教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為：因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、教育機(jī)智。面對(duì)同一篇課文，教研員和語(yǔ)文老師觀點(diǎn)不同，采用的教學(xué)方法不同體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。故本題選D。

2.D

【解析】本題考查的是新教材編寫(xiě)原則。中央領(lǐng)導(dǎo)指出，教材編寫(xiě)實(shí)質(zhì)上就是國(guó)家行為。有什么樣的教材，就有什么樣的國(guó)民。這就站到一個(gè)“國(guó)家行為”的高度來(lái)要求教材編寫(xiě)了。“部編教材”應(yīng)當(dāng)也可以做到比一般版本教材站得更高，視野更加開(kāi)闊。因此，我國(guó)新教材編寫(xiě)原則是強(qiáng)化教科書(shū)在課程與教學(xué)中的地位和作用。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020年)》指出我國(guó)教育改革發(fā)展要貫徹“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的二十字方針。其中，把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是歐美教育革新運(yùn)動(dòng)。歐美教育革新運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在西歐一些國(guó)家和美國(guó)興起的旨在改造傳統(tǒng)教育，使之適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)變化的教育革新運(yùn)動(dòng)，也被稱(chēng)為“新教育運(yùn)動(dòng)”。美國(guó)的教育革新運(yùn)動(dòng)則被稱(chēng)為“進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)”。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是目標(biāo)模式。泰勒是美國(guó)著名的課程理論專(zhuān)家，被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父”。他于1949年出版了《課程與教學(xué)的基本原理》，提出了關(guān)于課程設(shè)計(jì)的四個(gè)問(wèn)題，可以概括為目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)。題干描述的是目標(biāo)模式的內(nèi)容，其提出者是泰勒。故本題選D。

6.A

【解析】本題考查的是《中華人民共和國(guó)教師法》。于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)，并于1994年1月1日起施行的法律是《中華人民共和國(guó)教師法》。故本題選A。

7.D

【解析】本題考查的是《中華人民共和國(guó)教育法》。為了促進(jìn)我國(guó)與世界各國(guó)政府和人民之間的相互了解和友誼，促進(jìn)我國(guó)教育、科學(xué)、文化事業(yè)的發(fā)展，對(duì)此《中華人民共和國(guó)教育法》第八章專(zhuān)設(shè)一章做了原則性規(guī)定。故本題選D。

8.B

【解析】本題考查的是師生關(guān)系。師生交往中“近”與“遠(yuǎn)”的矛盾是指在教育的過(guò)程中，教師的權(quán)威性應(yīng)得到貫徹，教師需要尋求領(lǐng)導(dǎo)、控制、裁決、獎(jiǎng)懲等權(quán)利以保證教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。教師要理解、寬容、尊重、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，成為學(xué)生的知心朋友，給予學(xué)生同情、關(guān)心、真誠(chéng)平等，但同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)控制權(quán)，與學(xué)生拉開(kāi)一定的距離，維護(hù)教師的權(quán)威，兩者處理不好，就容易構(gòu)成矛盾。故本題選B。

9.C

【解析】本題考查的是《教師資格條例》。《教師資格條例》第二十七條規(guī)定：“對(duì)使用假資格證書(shū)的，一經(jīng)查實(shí)，按弄虛作假、騙取教師資格處理，5年內(nèi)不得申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，由教育行政部門(mén)沒(méi)收假證書(shū)。對(duì)變?cè)?、買(mǎi)賣(mài)教師資格證書(shū)的，依法追究法律責(zé)任。”故本題選C。

10.B

【解析】本題考查的是新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。(1)自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身?xiàng)l件和需要自由地選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法并通過(guò)自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。(2)合作學(xué)習(xí)是針對(duì)教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。(3)探究學(xué)習(xí)是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。題干中教師指出學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)定自學(xué)內(nèi)容、學(xué)生按要求開(kāi)展自學(xué)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)屬于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。故本題選B。