2021河北唐山教師招聘中小學教綜備考模擬題5

http://hebei.hteacher.net 2021-11-09 10:28 河北教師招聘 [您的教師考試網]

1.智商與創(chuàng)造性之間存在著相關，下列說法錯誤的是( )。

A.低智商不可能有高創(chuàng)造性

B.高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性

C.低創(chuàng)造性者智商水平可能很高，也可能很低

D.高創(chuàng)造性必須有高水平的智商

2.人格也和創(chuàng)造力有相關，下列不屬于人格特質與創(chuàng)造力有關的是( )。

A.責任心 B.道德感 C.獨立性 D.寬容性

3.( )主要說明事物是什么、為什么、怎么樣，是個人可以有意識地回憶出來的關于事物及其關系的知識。例如歷史事實、數學原理、觀點信念都屬于此類知識。

A.策略性知識 B.陳述性知識 C.條件性知識 D.程序性知識

4.羅杰斯主張廢除“教師”這一角色，取而代之的是( )

A.促進者 B.主導者 C.學習者 D.教育者

5.奧蘇貝爾學生獲得概念主要是通過( )。

A.發(fā)現學習 B.探究學習 C.接受學習 D.合作學習

答案解析：

1.【答案】D。解析：高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商。

2.【答案】B。解析：心理學家普遍發(fā)現，創(chuàng)造人格對創(chuàng)造性思維及創(chuàng)造性有巨大影響，一般認為創(chuàng)造力比智力在更大程度上依賴于人格因素。大量研究表明，在人格的各種特質中，責任心、自信心、獨立性、寬容性、堅韌性和合作精神對創(chuàng)造是最為重要的。

3.【答案】B。解析陳述性知識主要說明事物是什么、為什么、怎么樣，是個人可以有意識地回憶出來的關于事物及其關系的知識。例如歷史事實、數學原理、觀點信念都屬于此類知識。

4.【答案】A。

5.【答案】C。解析：接受學習是在教師指導下，學習者接受事物意義的學習。接受學習也是概念同化過程，是課堂學習的主要形式。奧蘇伯爾認為，接受學習適合于年齡較大、有較豐富的知識和經驗的人。