http://hebei.hteacher.net 2021-11-09 10:49 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.“兒童中心主義”教育理論違背了( )。
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
B.傳授知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
C.知識教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律
2.兒童可以將感知動作內(nèi)化為表象,建立了符號功能,可以憑借表象進行思維,從而使思維有了質(zhì)的飛躍。說明兒童進入到了( )階段。
A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段
3.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)不包括( )。
A.布置課外作業(yè) B.課外輔導(dǎo) C.備課 D.說課
4.老師下課后布置了一個作業(yè),讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)教科書,這屬于( )。
A.書面作業(yè) B.口頭作業(yè) C.閱讀作業(yè) D.實踐作業(yè)
5.為了解決名詞術(shù)語脫離事物,抽象概念脫離具體形象,教師應(yīng)在教學(xué)過程中注意( )原則。
A.啟發(fā)性 B.直觀性 C.鞏固性 D.理論聯(lián)系實際
答案及解析:
1.【答案】D。解析:“兒童中心主義”教育理論有片面夸大學(xué)生地位,從而忽略了教師主體作用的發(fā)揮。
2.【答案】B。解析:處于前運算階段的兒童可以將感知動作內(nèi)化為表象,建立的符號功能,可以憑借表象進行思維,從而使思維有了質(zhì)的飛躍。故選B。
3.【答案】D。
4.【答案】C。解析:第一,閱讀教科書和參考書,如復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教科書等;第二,各種口頭作業(yè)和口頭答案,如口頭問答、朗讀、復(fù)述。第三,各種書面作業(yè),如演算習(xí)題、寫作文、繪制圖表等。第四,各種實踐作業(yè),如觀察、實驗、測量等。
5.【答案】B。
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責(zé)任編輯:郭爽
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