高中政治《市場配置資源》教案

http://m.cqmzn.com 2021-11-12 09:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試中，教學設計是試講的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的試講離不開一篇好的教學設計，然而，在實際備考過程中，許多考生對教學設計感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學設計到底應該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天華圖教師特意為大家準備了《市場配置資源》這一框題的教學設計，希望對考生有所啟發(fā)，有所收獲。

一、教學目標

【知識目標】

1.了解市場經(jīng)濟的含義、市場規(guī)則的表現(xiàn)形式;

2.理解市場配置資源的方式、優(yōu)點及不足，明白規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性。

【能力目標】

具有結合經(jīng)濟實例分析市場配置資源優(yōu)缺點的能力。

【情感態(tài)度價值觀目標】

樹立合理利用資源、不浪費資源以及自覺維護市場秩序、遵守市場規(guī)則的觀念。

二、教學重難點

【重點】

市場配置資源的方式以及規(guī)范市場秩序、建立社會信用制度的必要性。

【難點】

市場配置資源的優(yōu)缺點。

三、教學方法

講授法、案例教學法、討論法。

四、教學過程

環(huán)節(jié)一：新課導入

教師用多媒體播放《一分鐘了解我國水資源概況》的視頻。播放完畢后，向學生提問“看完這段視頻之后，同學們有哪些切身感受?”進而引導學生了解到我國的水資源、石油資源、礦產資源、土地資源、人力資源等都是有限的，面對有限的資源和人們無限的需求，任何國家都會考慮如何配置資源的問題，自然而然導入本節(jié)課《市場配置資源》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.市場調節(jié)

活動一：看一看

過渡語：面對有限的資源和人們無限的需求，我們需要合理配置資源。那要做到合理配置資源需要哪些有效手段呢?為了回答這個問題，同學們一起來看兩段視頻。

教師展示《票證年代》和《糧油市場》的兩個視頻，請學生回答資源配置的方式有哪些?

通過學生之間的交流，引導學生認識到資源配置的方式有計劃和市場兩種手段。市場在資源配置中起決定性作用的經(jīng)濟就是市場經(jīng)濟。

活動二：讀一讀

教師展示“汽車價格浮動”的材料，并提問：市場是如何配置資源的?

近幾年，汽車大量進入我國家庭，汽車市場十分熱鬧，面對龐大的汽車購買力，國外汽車生產企業(yè)紛紛涌入我國，國內汽車生產企業(yè)爭相擴大生產規(guī)模，許多原本不生產汽車的企業(yè)也試圖涉足汽車產業(yè)。后來激烈的競爭迫使各家企業(yè)紛紛大幅下調汽車價格，迫使一部分汽車生產者退出汽車生產領域。

在師生共同交流的基礎上，使同學們明白市場主要通過供求、價格和競爭來實現(xiàn)配置資源。通過價格的漲落和供求的變化來調節(jié);面對市場競爭，商品的生產者和經(jīng)營者在利益杠桿的作用下積極調整生產經(jīng)營活動，從而促進勞動生產率提高和資源的有效利用。

2.市場秩序

活動三：想一想

過渡語：有同學喜歡玩球類運動，有同學喜歡看球賽，我們知道球賽要想順利展開必須要有比賽規(guī)則來做保證，否則比賽就不能有序進行。同樣的，市場要想發(fā)揮配置資源的優(yōu)勢，也必須要有良好的市場秩序?，F(xiàn)在就請同學們仔細閱讀多媒體所呈現(xiàn)的案例，然后思考應該怎樣建立良好的市場秩序?