2021山東教師招聘教育心理學(xué)之創(chuàng)造性思維的基本特征

http://shandong.hteacher.net 2021-11-15 10:07 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在考試中，創(chuàng)造性思維的特征的知識點是考試中的一大重點內(nèi)容，考試題型多以客觀題呈現(xiàn)，多為單選、多選、判斷?？疾閮?nèi)容以識記為主。接下來就讓我們一起探析創(chuàng)造性思維的基本特征!

關(guān)于創(chuàng)造性思維的基本特征，我們主要理解性的記憶關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞能夠判斷或選擇出正確答案即可。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，發(fā)散思維也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。其主要特征有三個：流暢性、變通性(靈活性)、獨創(chuàng)性。

1.流暢性

個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。該特征代表心智靈活，思路通達。對同一問題所想到的可能答案越多，即表示他的流暢性越高。關(guān)鍵詞在于流暢性表現(xiàn)為同一領(lǐng)域數(shù)量多。比如：面粉能做什么用?包包子、餃子、餡餅、做面條......所舉例都屬于食物這一單一領(lǐng)域。

2.變通性(靈活性)

即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。對同一問題所想出不同類型答案越多者，變通性越高。關(guān)鍵詞在于變通性表現(xiàn)為不同領(lǐng)域種類多。比如：面粉能做什么用?做食物、做面膜、做面塑、做武器......所舉例屬于多個領(lǐng)域，種類多樣。

3.獨創(chuàng)性

個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見。具有新奇性。對同一問題所提意見愈新奇獨特者，其獨創(chuàng)性越高。關(guān)鍵詞在于獨創(chuàng)性表現(xiàn)為獨具創(chuàng)新，具有異于他人的想法或觀念。比如：知人所不知，曹沖稱象，不落俗套，不落窠臼。

以上就是關(guān)于創(chuàng)造性思維的基本特征，你學(xué)會了嗎?讓我們一起來檢驗一下吧!

1.下列選項體現(xiàn)出創(chuàng)造性思維的獨創(chuàng)性特征的是( )。

A.開創(chuàng)不同的方向 B.短時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念

C.不落窠臼 D.透過現(xiàn)象看本質(zhì)

【答案】C。本題考查創(chuàng)造性思維的基本特征。

發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。其主要特征有三個：流暢性、變通性(靈活性)、獨創(chuàng)性。

選項A：開創(chuàng)不同的方向，反映的是變通性，指個人面對問題情境時，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變。對同一問題所想出不同類型答案越多者，變通性越高。

選項B：短時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，反映的是流暢性，個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。

選項C：不落窠臼指的是比喻不落俗套，有獨創(chuàng)風(fēng)格，大多指文章、作品。

選項D：本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)，是事物自身組成要素之間相對穩(wěn)定的內(nèi)在聯(lián)系;現(xiàn)象是事物的外部聯(lián)系和表面特征，是事物本質(zhì)的外在表現(xiàn)。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，需要由表及里。

綜上所述，本題正確答案為C選項。