青海教師招聘：我國學制的發(fā)展歷程往年考題
http://qinghai.hteacher.net 2021-11-16 19:27 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 在歷年的教師招聘考試中，桑代克相關(guān)知識點是教招考查的一個重點。關(guān)于該知識點比較零散，所以導致部分考生對此人物有關(guān)的知識點掌握不全面，導致在解答題目的過程中會出錯。本文主要對相關(guān)知識點做出匯總，希望對各位考生的備考有所幫助!
知識點一：遺傳決定論
美國心理學家桑代克認為：“人性有種原本趨向，通過多中擇一反應(yīng)形成一切行為和道德品格，這一切是受精卵的遺傳基因決定的。”
知識點二：地位
桑代克“教育心理學之父”
《教育心理學》西方第一本以“教育心理學”命名的專著。
知識點三：早期遷移理論——共同要素說
代表人物：桑代克、伍德沃斯。
觀點：桑代克在1901年的“形狀知覺”實驗中證實了共同要素說。在實驗研究基礎(chǔ)上，他提出只有當兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移。其后伍德沃斯把共同要素說修改為共同成分說，即兩情境中有共同成分時可以產(chǎn)生遷移。桑代克認為的“共同要素”是指兩次學習在刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)上的相同要素，指學習內(nèi)容中元素間的一一對應(yīng)關(guān)系。而伍德沃斯認為是兩種學習情境中存在共同的成分。
1.某老師認為學生對三角形定義的學習和總結(jié)，有助于正方形定義的學習。那么這位老師更多受到以下哪種理論的影響?( )
A.相同要素說 B.形式訓練說 C.元認知理論 D.情境性理論
1.【答案】A。
2.訓練學生估計不同大小長方形的面積，一段時間后，測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生估計長方形面積的能力提高，而估計圓形面積的能力并未提高。這個實驗可以支持( )。
A.形式訓練說 B.相同要素說 C.概括化理論 D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
2.【答案】B。
3.以下心理學家與其提出的理論相匹配的有( )。
A.斯金納——認知發(fā)現(xiàn) B.弗洛伊德——精神分析
C.鐵欽納——人本主義 D.桑代克——共同要素
E.加德納——多元智能
3.【答案】BDE。
4.兩個學生在爭論“鯊魚屬于魚類還是哺乳類”時，甲說“鯊魚和其它魚類一樣生活在水中所以屬于魚類”;乙說“之前在電視中看到過，鯊魚和海豚一樣，是胎生，所以應(yīng)該是哺乳類”;甲無法反駁。隨后，甲乙共同查閱資料發(fā)現(xiàn)鯊魚是魚類。對于甲乙的爭論，下列說法正確的有( )。
A.甲的回答體現(xiàn)了其認知的可利用性
B.乙原有的起固定作用的觀念更加穩(wěn)定和清晰
C.甲無法反駁的原因是其新舊觀念的可辨別性不足
D.兩個學生都是通過知識遷移來進行問題的解決
E.乙運用了具體形象的思維來幫助回答問題
4.【答案】ACD。
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責任編輯：劉紹文
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