遼寧教師招聘之素質(zhì)教育的內(nèi)涵

http://liaoning.hteacher.net 2021-11-18 14:40 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括以下五點：

1.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

材料分析點：百年大計，教育先行。

2.素質(zhì)教育是面向全體學生的教育

(1)材料分析點：

①不分重點班與非重點班、優(yōu)生與差生，不拋棄不放棄也不過分關注。

②不收殘疾但智力正常的學生，無偏見、保證所有學生平等受教育的機會。

(2)表現(xiàn)：

正面表現(xiàn)：平等、尊重;關注所有學生;無偏見。

反面表現(xiàn)：分重點班非重點班;優(yōu)生與差生;變相掐尖。

3.素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育

(1)分析點：

①五育和諧發(fā)展。

②均衡課程設置。

③全面評價，不唯分數(shù)論。

(2)表現(xiàn)：

正面表現(xiàn)：德智體美勞;課程均衡配置;教書育人綜合評價。

反面表現(xiàn)：唯分數(shù)論;唯成績論;主科與副科。

4.素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育

(1)分析點：

①關注學生特長;

②因材施教;

(2)表現(xiàn)：

正面表現(xiàn)：發(fā)展學生特長、因材施教、多元化。

反面表現(xiàn)：忽視差異性，扼殺獨特性、統(tǒng)一標準。

5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

(1)分析點：

①新穎獨特、不墨守成規(guī)、不死板背書。

②實踐、動手做。

(2)表現(xiàn)：

正面表現(xiàn)：與實踐結(jié)合;激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造性新思想新行為;多樣作品、思路。

反面表現(xiàn)：扼殺學生想象力;灌輸式、填鴨式。

針對以上五點，小編為大家提供一個口訣“提素個性創(chuàng)兩全”。

鞏固提升

1.某學校根據(jù)學生的學習成績發(fā)不同顏色的校服。年級前 60 名學生是紅色衣服，

其他學生穿藍色校服，這種做法( )。

A.正確，便于分清教學 B.正確，利于激勵學生

C.不正確，不能促進學生個性發(fā)展 D.不正確，不能平等對待所有學生

1.【答案】D。解析：本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。題干中，“年級前60名學生是紅色衣服，其他學生穿藍色校服”對于前60名的學生確實有一定的促進作用，但是對于其他學生而言確實一種不公平，有辱學生身心健康的一種做法。因此學校的做法是錯誤的。排除AB兩項，而C項個性發(fā)展是針對對于學生的特長、特點進行培養(yǎng)，題干中對于后其他學生并沒有個性的體現(xiàn)，因此排除C項。故本題選擇D項。