幼兒教育心理學(xué)考點(diǎn)：幼兒的言語(yǔ)

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 13:42 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、言語(yǔ)在幼兒心理發(fā)展中的作用

(一)言語(yǔ)的概念

言語(yǔ)即個(gè)人使用語(yǔ)言的過(guò)程，包括理解別人運(yùn)用語(yǔ)言和自己運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程。言語(yǔ)可根據(jù)表現(xiàn)形式分為口頭言語(yǔ)、書(shū)面言語(yǔ)和內(nèi)部言語(yǔ)等。

語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，是人類(lèi)特有的交流工具，是交流的雙方共同使用的。每個(gè)民族都有其共同的語(yǔ)言，是社會(huì)歷史的產(chǎn)物。

言語(yǔ)和語(yǔ)言是兩個(gè)不同而又密切聯(lián)系的概念。言語(yǔ)活動(dòng)是依靠語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的。個(gè)人言語(yǔ)活動(dòng)的效能，受制于他對(duì)語(yǔ)言掌握的程度。同時(shí)，語(yǔ)言又是在人的具體言語(yǔ)交際中形成和發(fā)展起來(lái)的，并且，任何一種語(yǔ)言都必須通過(guò)人們的言語(yǔ)活動(dòng)才能發(fā)揮交際工具的作用。同時(shí)，語(yǔ)言和言語(yǔ)又是不能截然分開(kāi)的。

(二)言語(yǔ)在幼兒心理發(fā)展中的作用

1.幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程

幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程是幼兒社會(huì)化的過(guò)程。幼兒的語(yǔ)言是為交際而產(chǎn)生的，也是在交際過(guò)程中發(fā)展的。幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程，即是社會(huì)化的過(guò)程。

2.言語(yǔ)與幼兒的認(rèn)識(shí)過(guò)程

語(yǔ)言是思維的武器，個(gè)體言語(yǔ)水平影響其思維的過(guò)程。由于語(yǔ)言的參與，使幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程發(fā)生了質(zhì)的變化。

3.言語(yǔ)對(duì)幼兒心理活動(dòng)和行為的調(diào)節(jié)作用

言語(yǔ)對(duì)幼兒心理活動(dòng)和行為的調(diào)節(jié)功能，即自我調(diào)節(jié)功能，是和其概括功能——自覺(jué)的分析綜合功能密切聯(lián)系的。當(dāng)幼兒能對(duì)自己認(rèn)識(shí)過(guò)程中的種種因素進(jìn)行分析綜合時(shí)，才能對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié)。

二、幼兒言語(yǔ)發(fā)展的主要特征

(一)幼兒口語(yǔ)的發(fā)展

幼兒口語(yǔ)的發(fā)展，主要表現(xiàn)為掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及語(yǔ)言表達(dá)力的發(fā)展。

1.掌握全部本民族語(yǔ)音

幼兒在4歲左右已經(jīng)能掌握全部本民族語(yǔ)音，只是有些發(fā)音還不準(zhǔn)確。

2.詞匯量增加，內(nèi)容變化大

幼兒期是人一生中詞匯量增加最快的時(shí)期。幼兒詞匯的發(fā)展，還表現(xiàn)在他們所掌握的詞類(lèi)范圍日益擴(kuò)大。在幼兒詞匯中，主要是意義比較具體的實(shí)詞。其中，又以名詞為最多，其次是動(dòng)詞，再次是形容詞，最后才是副詞。同時(shí)，幼兒詞匯的內(nèi)容在不斷豐富和擴(kuò)大，對(duì)詞義的理解也趨向豐富和深刻化。