廣東教師招聘考試模擬試題及參考答案17

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-07 18:42 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，這句話強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須遵循的原則是( )。

A.因材施教原則 B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則 D.科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則

【答案】C。解析：?jiǎn)l(fā)性原則指教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提順利析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”意思是要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子;要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑;要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結(jié)果端給學(xué)生，這句話體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。

2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，這種方法稱為( )。

A.說(shuō)理教育法 B.榜樣教育法 C.實(shí)際鍛煉法 D.陶冶教育法

【答案】D。解析：陶冶教育法(情感陶冶法)主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對(duì)受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識(shí)和情感上逐漸完善。

3.學(xué)校是有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地培養(yǎng)人的過(guò)程，教師參與這一勞動(dòng)過(guò)程的目的是向?qū)W生傳遞知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力，塑造學(xué)生品格，這就決定了教師的勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

A.多樣性 B.二重性 C.復(fù)雜性 D.主導(dǎo)型

【答案】C。解析：教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性，體現(xiàn)在教師不僅要傳授科學(xué)文化知識(shí)和訓(xùn)練學(xué)生的技能，發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生能力，還要培養(yǎng)學(xué)生一定的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

4.教師是教育者，其根本任務(wù)是( )。

A.教書育人 B.傳道授業(yè) C.解惑答題 D.管理學(xué)生

【答案】A。解析：《教師法》對(duì)教師的概念作了全面科學(xué)界定：“教師是履行教師教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命”，因而教師的根本任務(wù)是教書育人。

5.孔子認(rèn)為，教育是立國(guó)、治國(guó)的三大要素之一?！墩撜Z(yǔ)》記載：“子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：‘庶矣哉。’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉?’曰：‘既富矣，又何加焉?’曰：‘教之。’”孔子的這種的觀點(diǎn)屬于( )。

A.教育的工具論 B.教育的本體論

C.教育的平等論 D.教育的成層論

【答案】A。解析：這句話強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有重要的作用，孔子認(rèn)為治理好一個(gè)國(guó)家必須依靠教育的發(fā)展。

6.在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生的思維而傳授知識(shí)無(wú)關(guān)緊要的理論被稱為( )。

A.現(xiàn)代教育理論 B.傳統(tǒng)教育理論

C.形式教育理論 D.實(shí)質(zhì)教育理論

【答案】C。解析：形式教育論認(rèn)為，教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的智力或思維而與傳授知識(shí)無(wú)關(guān)緊要。

7.通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，是對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行測(cè)定的評(píng)價(jià)是( )。

A.形成性評(píng)價(jià) B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.正式性評(píng)價(jià) D.非正式性評(píng)價(jià)

【答案】B。解析：總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。

8.( )是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準(zhǔn)確地和有效地從記憶中提取信息。

A.認(rèn)知策略 B.元認(rèn)知策略

C.管理策略 D.調(diào)節(jié)策略

【答案】A。解析：認(rèn)知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，即信息加工的策略，它有助于從記憶中提取信息。其基本功能有兩個(gè)方面：一是對(duì)信息進(jìn)行有效的加工與整理;二是對(duì)信息進(jìn)行分門別類的系統(tǒng)存儲(chǔ)。

9.下列選項(xiàng)中屬于問(wèn)題解決的是( )。

A.無(wú)目的幻想 B.穿衣等自動(dòng)化操作

C.比較 D.發(fā)明創(chuàng)造

【答案】D。解析：?jiǎn)栴}解決是指為了從問(wèn)題的初始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)，而采取一系列具有目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作的過(guò)程。問(wèn)題解決具有目的性、序列性、認(rèn)知性等特點(diǎn)，A項(xiàng)不符合問(wèn)題解決的目的性特征，B項(xiàng)不符合認(rèn)知性特征，C項(xiàng)只是問(wèn)題解決的一個(gè)基本特征。

10.采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是( )。

A.華生 B.加涅 C.科爾伯格 D.皮亞杰

【答案】C。解析：科爾伯格提出道德發(fā)展階段理論，采用“道德兩難故事法”，最經(jīng)典的是“海因茨偷藥”的故事，讓兒童對(duì)道德兩難作出判斷。