廣東教師招聘考試之考試試題及答案3

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-07 19:01 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.張老師為了激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以下措施不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.根據(jù)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)貼近生活的問題，引發(fā)學(xué)生好奇心

B.每節(jié)課舉行競(jìng)賽，公開批評(píng)成績(jī)不好的學(xué)生

C.每月舉行小組競(jìng)賽，對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰

D.將知識(shí)編入學(xué)生感興趣的材料中使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到遷移

【答案】B

【解析】B選項(xiàng)教師公開批評(píng)成績(jī)不好的學(xué)生嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自尊心，是不利于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)的。ACD選項(xiàng)都能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故此題選B。

2.產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是( )。

A.蘇格拉底

B.柏拉圖

C.亞里斯多德

D.畢達(dá)哥拉斯

【答案】A

【解析】蘇格拉底是“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者。蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問答法著名。這種問答法分為三步，第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，第三步叫助產(chǎn)術(shù)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用問答式的啟發(fā)法引導(dǎo)學(xué)生尋求知識(shí)和問題的答案。故答案選A。

3.1862年，中國(guó)最早采用班級(jí)授課制的是( )。

A.京師同文館

B.京師大學(xué)堂

C.南洋公學(xué)

D.洋務(wù)學(xué)堂

【答案】A

【解析】在中國(guó)，1862年在北京設(shè)立的京師同文館首先采用班級(jí)授課制。故答案選A。

4.個(gè)體運(yùn)用已有認(rèn)知，使用新輸入的信息與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，理解新知識(shí)所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識(shí)建立起各種聯(lián)系指的是( )。

A.新知識(shí)的獲得

B.知識(shí)的轉(zhuǎn)化

C.知識(shí)管理

D.知識(shí)的新發(fā)現(xiàn)

【答案】A

【解析】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過程。新知識(shí)的獲得是一種主動(dòng)的、積極的認(rèn)知過程。這種認(rèn)知過程以已有的有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，或者接受比以前更精煉的知識(shí)，或者接受與以前的認(rèn)識(shí)相反的知識(shí)。故題目選A。

5.青少年在童年期思維特征以形象思維為主，在青年期以抽象思維為主，這體現(xiàn)了青少年身心發(fā)展的( )特點(diǎn)

A.不均衡性

B.階段性

C.順序性

D.個(gè)別差異性

【答案】B

【解析】本題考查的是教育學(xué)中，個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律這一知識(shí)點(diǎn)。個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律包括不平衡性、階段性、順序性、個(gè)別差異性和互補(bǔ)性。階段性指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。不同發(fā)展階段之間不是獨(dú)立的，而是相互關(guān)聯(lián)的，上一階段的發(fā)展水平影響下一階段發(fā)展方向的選擇。

題干中青少年在童年期以形象思維為主，而到青年期則以抽象思維為主，表明個(gè)體在身心發(fā)展的不同階段占主導(dǎo)的思維方式是不同的，即體現(xiàn)的是階段性。ACD選項(xiàng)不符合題干要求。但考生需要注意的是，當(dāng)題目表述改為“青少年的思維發(fā)展是由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展”時(shí)，則需選擇順序性。故題目選B。