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5.李校長明知教學(xué)樓是危樓,但借口工作忙而沒有采取任何措施,造成房倒屋塌、三名學(xué)生死亡的重大事故,依據(jù)法律規(guī)定,李校長應(yīng)該承擔(dān)( )。
A.行政責(zé)任
B.民事責(zé)任
C.治安處罰
D.刑事責(zé)任
本題答案:D
本題分值:1
【解析】《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定:“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究刑事責(zé)任。”故答案選D。
6.當(dāng)個體與他人初次接觸時,首先接觸到的關(guān)于他人的信息,會給認(rèn)知者留下強烈的印象,影響到被認(rèn)知者的判斷。這是( )。
A.刻板印象
B.光環(huán)效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.前攝抑制
本題答案:C
本題分值:1
【解析】首因效應(yīng)亦稱第一印象,是指當(dāng)個體與他人初次接觸時,首先接觸到的關(guān)于他人的信息,會給認(rèn)知者留下強烈的印象,影響到被認(rèn)知者的判斷。故答案選C。
7.在西方教育史上,被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是( )。
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.洛克
D.杜威
【答案】D
【解析】教育學(xué),教育與教育學(xué)。“現(xiàn)代教育的代言人”是杜威,原因在于他提出了不同于傳統(tǒng)的三中心:兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心。赫爾巴特是傳統(tǒng)教育理論的代表人物,主張的是傳統(tǒng)的三中心:教師中心、教材中心、課堂中心。洛克提出了“紳士教育”理論和“白板說”。盧梭的自然教育思想雖然對現(xiàn)代教育傳統(tǒng)具有奠基和啟迪作用,但教育史上被譽為“現(xiàn)代教育代言人”的是在這個理論中起到關(guān)鍵作用的杜威。故答案選D。
8.教育教學(xué)要抓住關(guān)鍵期,以求在最短的時間內(nèi)取得最佳的效果,這是因為人的發(fā)展具有( )。
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.不均衡性
【答案】D
【解析】人的身心發(fā)展規(guī)律有:順序性、階段性、不平衡性、互補性、個別差異性。個體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面:首先是同一方面的發(fā)展速度,在不同年齡階段變化是不平衡的。例如:青少年的身高和體重有兩個生長的高峰期。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。因此教育教學(xué)要抓住關(guān)鍵期,以求在最短的時間內(nèi)取得最佳的效果。故答案選D。
9.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)( )當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。
A.遠(yuǎn)低于
B.不低于
C.遠(yuǎn)超于
D.不超過
【答案】B
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條:各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇,改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。 特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。故本題選B。
10.《中華人民共和國教育法》規(guī)定“學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用( )進(jìn)行教育教學(xué)。”
A.普通話
B.方言
C.教學(xué)語言
D.國家通用語言文字
【答案】D
【解析】《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定:國家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本教育教學(xué)語言文字,學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國家通用語言文字進(jìn)行教育教學(xué)。民族自治地方以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機構(gòu),從實際出發(fā),使用國家通用語言文字和本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字實施雙語教育。國家采取措施,為少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機構(gòu)實施雙語教育提供條件和支持。故本題選D。
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責(zé)任編輯:劉紹文
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