重慶教師招聘考試試題

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-09 10:05 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

下面是四川省近幾年的有關(guān)“教育法律關(guān)系”的部分考試試題的收集，供大家自我測評和練習使用。

一、判斷題

1.某高三學生因不滿老師的批評教育，在網(wǎng)上公開辱罵老師，造成惡劣影響，被該老師起訴至法院，這一法律關(guān)系中，學生是客體，老師是主體。( )。

1.【答案】×。解析：本題考查教育法律關(guān)系構(gòu)成。教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素有主體、客體和內(nèi)容。主體是指教育法律關(guān)系的參加者，教育法律關(guān)系中最重要的法律主體是學生與教師?？腕w是教育法律關(guān)系主體的權(quán)利與義務(wù)所指向的對象。內(nèi)容是教育法律關(guān)系的主體依據(jù)法律規(guī)定而享有的權(quán)利與義務(wù)。題干中學生是客體這一說法不正確，故本題說法錯誤。

2.張老師因生病住院請假一個月，學校將他所帶班級交由李老師代管，代管期間張老師與該班學生的教育法律關(guān)系消滅。( )

2.【答案】×。解析：解析：本題考查教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更、消滅。教育法律關(guān)系的消滅是指教育法律關(guān)系主體、客體的消滅，主體間權(quán)利義務(wù)的終止。題干中張老師與該班學生的教育關(guān)系發(fā)生變更，而不是消滅。故此題說法錯誤。

3.教育關(guān)系中的所有社會關(guān)系都要由教育法來調(diào)整。( )

3.【答案】×。解析：本題考查的是教育法律關(guān)系的含義。教育法律關(guān)系，是指由教育法律規(guī)范所確認和調(diào)整的、表現(xiàn)為教育法律關(guān)系主體之間權(quán)利和義務(wù)聯(lián)系的社會關(guān)系。教育法律關(guān)系為特殊的法律關(guān)系，是經(jīng)過教育法律規(guī)范所調(diào)整的社會關(guān)系，而不是調(diào)整所有的教育關(guān)系中的社會關(guān)系。故題干說法錯誤。

4.《義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，也有履行接受義務(wù)教育的義務(wù)，這說明權(quán)利關(guān)系主體對權(quán)利和義務(wù)都不具有可選擇性。( )

4.【答案】×。解析：本題考查的是教育法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)的含義。權(quán)利，是指法律賦予人實現(xiàn)其利益的一種力量，在某種程度上具有可選擇性。義務(wù)是法律規(guī)定的行為人不得為或應(yīng)當為的，是法律對公民或法人必須作出或禁止作出一定行為的約束，具有不可選擇性。所以題干說法錯誤。

5.如果學生違反紀律，教師可以給予其警告或記過等處分。( )

5.【答案】×。解析：本題考查的教育法律關(guān)系的類型。學生與教師是平權(quán)型教育法律關(guān)系，不能給予學生行政處分。有權(quán)對學生做出警告或記過等處分的權(quán)利主體是學校。故本題說法錯誤。

二、單項選擇題

1.中學生林某喜歡做些小發(fā)明。近期他發(fā)明了一種可調(diào)節(jié)型手機支架，張老師覺得很有創(chuàng)意且非常實用，很好地解決了網(wǎng)絡(luò)授課中畫面抖動的問題。于是在學生不知情的情況下以個人名義將此項小發(fā)明申請了實用新型專利。林某知曉后向當?shù)亟逃姓块T提起申訴，主張張老師侵犯了自己的發(fā)明權(quán)。在這一法律關(guān)系中，以下說法正確的是( )。

A.張老師是主體，林某是客體

B.林某是主體，張老師是客體

C.張老師和林某是客體，支架發(fā)明是主體

D.張老師和林某是主體，支架發(fā)明是客體

1.【答案】D。解析：本題考查教育法律關(guān)系的要素。教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素有三個，即教育法律關(guān)系主體、教育法律關(guān)系客體和教育法律關(guān)系內(nèi)容。教育法律關(guān)系的主體包括：公民(自然人)，機構(gòu)和組織(法人)，國家。教育法律關(guān)系的客體包括物、行為、智力成果、人身利益。教育法律關(guān)系內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體依據(jù)法律規(guī)定所享有的權(quán)利和承擔的義務(wù)。題干中的張老師和林某都屬于教育法律關(guān)系的主體，支架發(fā)明是教育法律關(guān)系的客體。故此題選D。

2.下列關(guān)于教育法律事實、教育法律關(guān)系和教育法律規(guī)范三者之間的關(guān)系描述，不正確的是( )。

A.教育法律關(guān)系是教育法律事實導致的結(jié)果

B.教育法律事實是判定教育法律規(guī)范是否形成的依據(jù)

C.教育法律關(guān)系是教育法律規(guī)范作用于社會關(guān)系的表現(xiàn)

D.教育法律事實是引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消滅的直接原因

2.【答案】B。解析：本題考查的是教育法律事實、教育法律關(guān)系和教育法律規(guī)范三者之間的關(guān)系。教育法律規(guī)范是確認教育法律事實的依據(jù)，是教育法律關(guān)系的存在前提。故B選項教育法律事實是判定教育法律規(guī)范是否形成的依據(jù)說法錯誤。

3.在教師聘任法律關(guān)系中，受聘教師具體享有哪些權(quán)利，履行哪些義務(wù)是法律固定的，與之對應(yīng)聘任者具體享有哪些權(quán)利，履行哪些義務(wù)也是固定的。根據(jù)教育法律關(guān)系主體是否完全特定化，這種教育法律關(guān)系的類型是( )。

A.平權(quán)型教育法律關(guān)系 B.隸屬型教育法律關(guān)系

C.絕對教育法律關(guān)系 D.相對教育法律關(guān)系

3.【答案】D。解析：本題考查教育法律關(guān)系的分類。根據(jù)教育法律關(guān)系主體是否完全特定化，教育法律關(guān)系可以分為絕對教育法律關(guān)系和相對教育法律關(guān)系。題干中，受聘教師和聘任者是特定的權(quán)利和義務(wù)的主體，有哪些權(quán)利和義務(wù)都是固定的，這種教育法律關(guān)系的類型是相對教育法律關(guān)系。A、B兩項的分類不符合題干，C項不符合題意，均排除，故本題答案選D。

4.《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師具有評價學生學業(yè)成績的權(quán)利。李老師對班上的小剛近期的學習表現(xiàn)做出評價，這里教育法律關(guān)系的客體是( )。

A.教育物質(zhì) B.教育活動 C.精神產(chǎn)品 D.評價方法

4.【答案】B。解析：本題考查教育法律關(guān)系客體。教育法律關(guān)系客體具體包括三種：一是一定主體的教育活動，即各種有關(guān)教育行為;二是一切用于舉辦教育事業(yè)的物質(zhì);三是精神產(chǎn)品。題干中，教師具有評價學生成績的權(quán)利，那么教師根據(jù)這項權(quán)利做出的評價行為就屬于客體中的教育活動。ACD三項均屬于客體，但不符合題意，故本題選擇B。

5.教育法律關(guān)系是一種特定的( )。

A.政治關(guān)系 B.經(jīng)濟關(guān)系 C.社會關(guān)系 D.文化關(guān)系

5.【答案】C。解析：本題考查的是教育法律關(guān)系的定義。教育法律關(guān)系是指有教育法律規(guī)范所確認和調(diào)整的、表現(xiàn)為教育法律關(guān)系主體之間權(quán)利和義務(wù)聯(lián)系的社會關(guān)系。ABD為干擾選項，故本題選C。

6.下列關(guān)于教育法律關(guān)系的描述，錯誤的是( )。

A.權(quán)利和義務(wù)不一定是對等的

B.權(quán)利和義務(wù)對其主體來說，具有可選擇性

C.教育法律關(guān)系的內(nèi)容由教育權(quán)利和義務(wù)構(gòu)成

D.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是一種成對的相互依存的關(guān)系

6.【答案】B。解析：本題考查的是教育法律關(guān)系的要素以及教育法律關(guān)系的特征。教育法律關(guān)系成立具有單向性，教育法律關(guān)系的成立主要是由教育主管部門單方面決定，而不以相對人是否同意為條件，所以主體不能夠選擇權(quán)利和義務(wù)。故B項說法錯誤。

7.學校上課鈴響后，教師根據(jù)事先準備好的教案內(nèi)容給學生上課。在此情景中，下列屬于教育法律關(guān)系的主體和客體的是( )。

A.教師與學生 B.學生與學校 C.教師與學校 D.教師與教案

7.【答案】D。解析：本題考查的是教育法律關(guān)系的要素。教育法律關(guān)系的主體可分為三類：公民(自然人)、機構(gòu)和組織(法人)、國家。教育法律關(guān)系的客體包含物、行為和智力成果。教師、學生、學校是權(quán)利義務(wù)的承擔者，是教育法律關(guān)系中的主體。教案是教師權(quán)利義務(wù)指向的對象，是教育法律關(guān)系中的客體。綜上所述，ABC均不符合題意，故此題選擇D選項。

8.以主體的合法行為為基礎(chǔ)，不需要適用法律制裁手段的教育法律關(guān)系是( )。

A隸屬型教育法律關(guān) B.平權(quán)型教育法律關(guān)系

C調(diào)整性教育法律關(guān)系 D.保護性教育法律關(guān)系

8.【答案】C。解析：本題考查的是教育法律關(guān)系。C選項調(diào)整性教育法律關(guān)系是按照調(diào)整性教育法律規(guī)范所設(shè)定的教育關(guān)系模式，主體的教育權(quán)利能夠正常實現(xiàn)的教育法律關(guān)系。題干中，以主體合法行為為基礎(chǔ)，不需要適用的法律制裁手段是調(diào)整性的教育法律關(guān)系。因此，C選項正確。

9.張敏，16周歲，初中畢業(yè)，在某餐館全職打工養(yǎng)活自己，偶爾還給家人生活費。張敏在行為能力上屬于( )。

A.無行為能力人 B.限制行為能力人

C.準行為能力人 D.完全行為能力人

9.【答案】D。解析：本題考查的是教育法律關(guān)系主體的行為能力。根據(jù)行為人是否成年、智力是否正常是有無行為能力的標志。據(jù)此，行為能力制度將自然人分為完全行為能力人，限制行為能力人和無行為能力人三類。題干中明確說到張敏是靠自己打工養(yǎng)活自己，以自己的勞動收入為主要生活來源的，具備了獨立的經(jīng)濟能力，所以他屬于完全行為能力人。故此題選D。