重慶教師招聘考試模擬試題及參考答案一

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-09 10:56 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單選題(共20題，每題3分)

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為保存國(guó)家教育實(shí)力，國(guó)民政府將一些著名大學(xué)西遷并進(jìn)行合并。那么組成西南聯(lián)合大學(xué)的是北京大學(xué)、清華大學(xué)和( )。

A.浙江大學(xué) B.復(fù)旦大學(xué) C.天津大學(xué) D.南開(kāi)大學(xué)

1.【答案】D。解析：本題旨在考查考生對(duì)國(guó)民政府在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為保存中國(guó)教育實(shí)力而采取的重要舉措――大學(xué)西遷與合并重組這一歷史事實(shí)的掌握。西南聯(lián)合大學(xué)是西遷重組大學(xué)中的典型代表，由名校北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)組成。故本題正確答案為D。

2.一位物理老師準(zhǔn)備給學(xué)生講解“投影”這一概念，他希望能幫助學(xué)生輕松理解“投影”的概念和原理。根據(jù)學(xué)習(xí)遷移的有關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為該老師講解時(shí)最適宜采用下列方法中的( )。

A.利用板書(shū)列出“投影”的重點(diǎn)難點(diǎn)

B.給學(xué)生做課前小測(cè)以加深印象

C.深入挖掘“投影”的內(nèi)涵

D.聯(lián)系日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)舉例

2.【答案】D。解析：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會(huì)、學(xué)以致用的目的。選項(xiàng)ABC均只是在理論方面進(jìn)行講解，并沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。而D選項(xiàng)體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的原則，便于學(xué)生理解和掌握。

3.下列不正確的是( )。

A.未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所，不得開(kāi)展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收

B.公益性未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所的收費(fèi)項(xiàng)目只需經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T核準(zhǔn)

C.對(duì)集體組織的普及性教育實(shí)踐活動(dòng)和文體活動(dòng)要實(shí)行免費(fèi)

D.對(duì)特困家庭的未成年人要全部免費(fèi)

3.【答案】B。解析：未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所不得開(kāi)展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收。對(duì)集體組織的普及性教育實(shí)踐活動(dòng)和文體活動(dòng)要實(shí)行免費(fèi)。對(duì)確需集中食宿和使用消耗品的集體活動(dòng)，以及特專長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，只能收取成本費(fèi)用，對(duì)特困家庭的未成年人要全部免費(fèi)。公益性未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所的收費(fèi)項(xiàng)目必須經(jīng)當(dāng)?shù)刎?cái)政和物價(jià)部門核準(zhǔn)。據(jù)此可知本題答案為B。

4.( )過(guò)程中的成績(jī)時(shí)而下降，時(shí)而提升這是練習(xí)的起伏現(xiàn)象。

A.學(xué)習(xí) B.認(rèn)知 C.練習(xí) D.測(cè)驗(yàn)

4.【答案】C。解析：本題考查練習(xí)曲線知識(shí)點(diǎn)。動(dòng)作技能的形成不是一帆風(fēng)順、直線上升的。在其形成的過(guò)程中，練習(xí)的成績(jī)時(shí)而上升，時(shí)而下降，有“峰”有“谷”，呈現(xiàn)明顯的波浪，這就是練習(xí)成績(jī)的起伏現(xiàn)象。這是動(dòng)作技能形成經(jīng)歷的過(guò)程，即學(xué)習(xí)過(guò)程。ABD為干擾選項(xiàng)，故本題選C。

5.以下描述不屬于影響課堂管理因素的是( )。

A.教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B.班級(jí)規(guī)模

C.班級(jí)性質(zhì) D.學(xué)生活躍程度

5.【答案】D。解析：本題考查影響課堂因素知識(shí)點(diǎn)。影響課堂管理的因素包括：(1)教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：對(duì)課堂管理有直接影響;(2)班級(jí)規(guī)模：班級(jí)的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素;(3)班級(jí)的性質(zhì);(4)對(duì)教師的期望，ABC均是影響因素，本題選D。

6.目前，學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)都在逐步實(shí)行教師聘任制，教師的聘任由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定( )的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。

A.教師 B.學(xué)校

C.雙方 D.教育行政部門

6.【答案】C。解析：本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)內(nèi)容。《中華人民共和國(guó)教師法》第十七條規(guī)定，學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定故本題選C。

7.兒童在家中養(yǎng)成的愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校中表現(xiàn)出來(lái)，這是( )。

A.知識(shí)遷移 B.技能遷移

C.態(tài)度遷移 D.行為規(guī)范遷移

7.【答案】D。

8.以下屬于第一代媒體的是( )。

A.幻燈 B.投影儀 C.書(shū)本 D.無(wú)線媒體

8.【答案】C。解析：本題考查教學(xué)媒體知識(shí)點(diǎn)。

(1)第一代媒體：不使用電磁波儲(chǔ)存?zhèn)鬟f信息。例如語(yǔ)言、書(shū)本、黑板、掛圖、模型、實(shí)物等。

(2)第二代媒體：模擬電子技術(shù)儲(chǔ)存?zhèn)鬟f信息。例如收音機(jī)、錄音機(jī)、擴(kuò)音機(jī)、幻燈機(jī)、光學(xué)相機(jī)、模擬視頻展臺(tái)、投影儀等模擬電子技術(shù)設(shè)備。

(3)第三代媒體：數(shù)字電子技術(shù)儲(chǔ)存?zhèn)鬟f信息。例如語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)、MP3/MP4播放器、數(shù)字電視、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、數(shù)字錄像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、DLP投影儀、CD/VCD/DVD/LD視盤機(jī)、數(shù)字視頻展臺(tái)、多媒體教室、數(shù)字電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)等等。

(4)現(xiàn)在已經(jīng)基本進(jìn)入第四代媒體階段，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)代，進(jìn)入了一個(gè)移動(dòng)學(xué)習(xí)的階段。主要媒體有：多媒體手機(jī)、掌上PDA、迷你筆記本電腦、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等。

A幻燈機(jī)屬于第二代媒體;B投影儀屬于第二代媒體;D無(wú)線媒體屬于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是第四代媒體。書(shū)本屬于第三代媒體，故此題選擇C。

9.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)是制定( )的最終目的。

A.《憲法》 B.《教師法》

C.《教育法》 D.《義務(wù)教育法》

9.【答案】C。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一條規(guī)定為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。故本題答案為C。

10.以下( )以教師考核結(jié)果為依據(jù)。

A.晉升工資 B.福利水平 C.評(píng)優(yōu)評(píng)先 D.提拔重用

10.【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第二十四條規(guī)定，【考核效用】教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。因此本題答案選擇A。

11.在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》中，屬于組織實(shí)施的重大項(xiàng)目是( )。

A.義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè) B.義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)

C.教育學(xué)校國(guó)際交流合作 D.義務(wù)教學(xué)教育體制改革

11.【答案】D。解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》第二十一章重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)第六十六條指出組織實(shí)施重大項(xiàng)目包括：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、提升高等教育質(zhì)量、發(fā)展民族教育、發(fā)展特殊教育、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、教育信息化建設(shè)、教育國(guó)際交流合作。第六十七條指出組織開(kāi)展改革試點(diǎn)包括：成立國(guó)家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究部署、指導(dǎo)實(shí)施教育體制改革工作。根據(jù)統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、試點(diǎn)先行、動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則，選擇部分地區(qū)和學(xué)校開(kāi)展重大改革試點(diǎn)。D項(xiàng)是改革試點(diǎn)工作，故此題選擇D。

12.日常生活中新舊活動(dòng)盡管刺激不同，但其反應(yīng)相同，表明已經(jīng)發(fā)生了( )。

A.正遷移 B.負(fù)遷移 C.高原現(xiàn)象 D.反饋

12.【答案】A。解析：研究表明，凡是新活動(dòng)和舊活動(dòng)的反應(yīng)相同，而刺激不同時(shí)，容易發(fā)生正遷移。例如，學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人比較容易學(xué)習(xí)法語(yǔ)、德語(yǔ)等，因?yàn)檫@些語(yǔ)言不但在詞匯的發(fā)音上有許多相似之處，而且在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中也有類似的地方，因而容易產(chǎn)生正遷移。其次，不同技能間包含著共同的原理。當(dāng)兩種技能受同一原理支配時(shí)，學(xué)會(huì)一種技能會(huì)促進(jìn)對(duì)另一種技能的學(xué)習(xí)。反之，凡是新活動(dòng)和舊活動(dòng)刺激相同而反應(yīng)不同時(shí)，容易發(fā)生負(fù)遷移。例如，在打網(wǎng)球和羽毛球之間，因?yàn)閮煞N運(yùn)動(dòng)的刺激類似(都用球拍打球)，而所要求的反應(yīng)不同，打羽毛球要求手腕的動(dòng)作，打網(wǎng)球要求整個(gè)手臂的動(dòng)作。共同的刺激情境和不同的反應(yīng)要求，便產(chǎn)生了明顯的負(fù)遷移。故本題選擇A項(xiàng)。

13.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的成分是( )。

A.學(xué)習(xí)興趣 B.學(xué)習(xí)意義 C.學(xué)習(xí)態(tài)度 D.學(xué)習(xí)需要

13.【答案】A。解析：本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成分知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)包含學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待兩種成分。其中學(xué)習(xí)需要包括學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好和信念，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中占主導(dǎo)地位。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分。故排除BCD，選A。

14.對(duì)馮忠良操作技能的四個(gè)階段描述錯(cuò)誤的是( )。

A.操作分解 B.操作模仿

C.操作整合 D.操作熟練

14.【答案】A。解析：本題考查操作技能形成四個(gè)階段知識(shí)點(diǎn)。馮忠良將操作技能的形成分成四個(gè)階段：操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練，故BCD符合，A錯(cuò)誤，此題選A。

15.學(xué)生掌握了英語(yǔ)語(yǔ)法后對(duì)掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法起到了干擾作用，這是一種( )。

A.正遷移 B.負(fù)遷移 C.順向遷移 D.水平遷移

15.【答案】B。解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果來(lái)劃分，可以分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響作用。負(fù)遷移是兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙，即一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響稱為順向遷移。水平遷移是處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。題干中“掌握了英語(yǔ)語(yǔ)法后對(duì)掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法起到了干擾作用”，因此選B。

16.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)( )作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

A.學(xué)生身心發(fā)展 B.學(xué)生智力提高

C.學(xué)生體能增強(qiáng) D.學(xué)生健康成長(zhǎng)

16.【答案】D。解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》工作方針指出：把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開(kāi)發(fā)人力資源的主要途徑。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

17.自我效能感的影響因素不包括( )。

A.替代經(jīng)驗(yàn) B.言語(yǔ)暗示

C.情緒減慢 D.學(xué)習(xí)積極性

17.【答案】D。解析：本題考查自我效能感影響因素知識(shí)點(diǎn)。自我效能感是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己是否具有通過(guò)努力成功完成某種活動(dòng)的能力所持有的主觀判斷與信念。影響自我效能形成的主要因素：個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)，替代性經(jīng)驗(yàn)，言語(yǔ)勸說(shuō)，情緒與動(dòng)機(jī)等。ABC均屬于影響自我效能感的因素，D為干擾項(xiàng)，故本題選D。

18.瓦特看見(jiàn)沸騰的水把壺蓋掀起，由此發(fā)明了蒸汽機(jī)，這種從其他事物中發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題途徑的現(xiàn)象叫( )。

A.功能固著 B.遷移效應(yīng) C.原型啟發(fā) D.心理定勢(shì)

18.【答案】C。解析：原型啟發(fā)是指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫原型。功能固著是指人們把某種功能賦予某物體的傾向。題干瓦特看見(jiàn)沸騰水掀起蓋子，啟發(fā)發(fā)明蒸汽機(jī)。所以是原型啟發(fā)，選C。

19.課堂氣氛指的是在課堂上占優(yōu)勢(shì)地位的態(tài)度和情感的( )。

A.積極狀態(tài) B.基本狀態(tài) C.一般狀態(tài) D.綜合狀態(tài)

19.【答案】D。解析：本題考查課堂氣氛概念知識(shí)點(diǎn)。課堂氣氛通常是指在課堂上占優(yōu)勢(shì)地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。它是學(xué)習(xí)的重要社會(huì)心理環(huán)境。題干符合課堂氣氛的含義，根據(jù)概念D正確。ABC屬于干擾項(xiàng)，本題選D。

20.視聽(tīng)媒體的( )逼真度，效果才是最佳的。

A.中等程度 B.中下等程度 C.中高等程度 D.80%程度

20.【答案】A。解析：本題考查教學(xué)媒體知識(shí)點(diǎn)。研究結(jié)果表明，直觀圖像等視覺(jué)材料與學(xué)習(xí)效率之間不是直線而是倒U型曲線的關(guān)系，所以中等程度的逼真度才是最佳的。因?yàn)楦叨缺普娴囊曈X(jué)材料中包含了過(guò)多細(xì)節(jié)，許多無(wú)關(guān)信息分散了學(xué)生的注意力，干擾了他們對(duì)有關(guān)信息的學(xué)習(xí)。故此題選擇A。

二、多選題(共10題，每題4分)

1.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指( )。

A.四書(shū) B.文法 C.修辭 D.辯證法

1.【答案】BCD。

2.下列屬于非學(xué)校教育的是( )。

A.家庭教育 B.校外教育機(jī)構(gòu)的教育

C.社區(qū)教育 D.大眾傳媒教育

2.【答案】ABCD。解析：學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有

計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。

3.柏拉圖認(rèn)為，人的靈魂是由( )三部分構(gòu)成的。

A.理性 B.行動(dòng) C.情感 D.意志

3.【答案】ACD。解析：柏拉圖認(rèn)為，人的肉體是人的靈魂的影子，靈魂才是人的

本質(zhì)。靈魂由理性、意志、情感三部分構(gòu)成，理性是靈魂的基礎(chǔ)。理性表現(xiàn)為智慧，意

志表現(xiàn)為勇敢，情感表現(xiàn)為節(jié)制。故本題答案為ACD。

4.原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是( )。

A.無(wú)階級(jí)性 B.為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)

C.在社會(huì)生活中進(jìn)行 D.教育手段極其簡(jiǎn)單

E.在特定場(chǎng)所進(jìn)行

4.【答案】ABCD

5.對(duì)下列幾位著名教育家而言，評(píng)價(jià)正確的是( )。

A.杜威——“現(xiàn)代教育學(xué)之父” B.陶行知——“人民教育家”

C.晏陽(yáng)初——“國(guó)際平民教育之父” D.蔡元培——“學(xué)界泰斗，人世楷模”

5.【答案】BCD。解析：本題考查中外著名教育家。選項(xiàng)A，杜威被稱為現(xiàn)代教育學(xué)派的代表人物，實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人。而赫爾巴特被稱為：現(xiàn)代教育學(xué)之父、科學(xué)教育學(xué)之父、傳統(tǒng)教育學(xué)派代表人物，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B陶行知被毛澤東稱之為“偉大的人民教育家”。他的生活教育理論包括：生活即教育(生活教育理論的核心)、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一。選項(xiàng)C晏陽(yáng)初主張平民教育，被稱為“國(guó)際平民教育之父”。他的平民教育思想提出欲“化農(nóng)民”，必先“農(nóng)民化”。選項(xiàng)D蔡元培被稱為“學(xué)界泰斗，人世楷模”。提出“五育”并舉：軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育。故本題答案為BCD。

6.教育民主化是指( )。

A.教育起點(diǎn)的機(jī)會(huì)均等 B.教育過(guò)程中享受教育資源機(jī)會(huì)均等

C.教育結(jié)果均等 D.優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)均等

6.【答案】ABC。解析：教育民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點(diǎn)的機(jī)會(huì)均等，教育過(guò)程中享受教育資源的機(jī)會(huì)均等，甚至包括教育結(jié)果的均等，這就意味著對(duì)處于社會(huì)不利地位的學(xué)生予以特別照顧。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴(kuò)大，根據(jù)社會(huì)要求設(shè)置課程、編寫教材的靈活性，價(jià)值觀念的多樣性等。

7.下列人物中，主張教育生物起源論的是( )。

A.利托爾諾 B.霍爾 C.孟祿 D.沛西•能

7.【答案】AD。解析：生物起源學(xué)說(shuō)的代表人物利托爾諾和沛西·能。

8.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素有( )。

A.學(xué)習(xí)者 B.教育者 C.教育內(nèi)容 D.教育方法

8.【答案】ABCDE。解析：構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素，五要素說(shuō)觀點(diǎn)認(rèn)為教育是由有教育者、受教育者(學(xué)習(xí)者)、教育內(nèi)容、教育手段、教育途徑、教育環(huán)境構(gòu)成。

9.以下教育家與觀點(diǎn)，對(duì)應(yīng)正確的是( )。

A.孟子—有教無(wú)類 B.王夫之—欲明人者先自明

C.韓愈—師者，所以傳道授業(yè)解惑者也 D.孔子—善為師者，既美其道，有慎其行

9.【答案】BC。解析：本題考查的是教育家人物與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)。有教無(wú)類是孔子提出的。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。王夫之在總結(jié)自己數(shù)十年治學(xué)，育人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出“欲明人者先自明”的名言，故B選項(xiàng)正確。韓俞在《師說(shuō)》中提出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”，故C正確。漢代董仲舒曾說(shuō)：“善為師者，既美其道，又慎其行”，非孔子所說(shuō)，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。因此本題選BC。

10.以下哪些教育格言出自于《學(xué)記》?( )

A.建國(guó)君民，教學(xué)為先 B.因材施教

C.學(xué)不躐等 D.熟讀靜思

10.【答案】AC。解析：本題考查的是對(duì)《學(xué)記》教育格言的掌握。A、C均出自《學(xué)記》。因材施教出自《論語(yǔ)》，熟讀靜思出自《朱子家訓(xùn)》。