浙江教師招聘考試教綜模擬題18

http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-11 11:38 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.由于漢語名詞沒有單復(fù)數(shù)形態(tài)區(qū)分，中國學(xué)生在掌握英語名詞單復(fù)數(shù)這一知識點時常常遇到困難。比如在翻譯“這些男孩”時，往往會忘記在名詞“boy”的末尾加上“s”。這是一種( )現(xiàn)象。

A.垂直遷移 B.逆向遷移

C.正遷移 D.負遷移

2.制度化教育系統(tǒng)是一個單獨的、垂直的、分層的封閉系統(tǒng)，這一系統(tǒng)不適合大眾的、終身的教育。因此，當今制度化教育的改革應(yīng)使所有的集體、協(xié)會、地方團體和中間組織共同承擔教育責任，這體現(xiàn)出在當今制度化教育的改革進程中( )。

A.非制度化、非正規(guī)的教育得到發(fā)展

B.學(xué)制系統(tǒng)因各級各類教育發(fā)生變化

C.學(xué)校教育系統(tǒng)日益開放

D.學(xué)制系統(tǒng)從雙軌制向單軌制方向發(fā)展

3.小紅認為自己沒考好是因為運氣太差。“會的都沒考，考的都不會”，其歸因性質(zhì)為( )。

A.內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的 B.內(nèi)部的、可控的、穩(wěn)定的

C.外部的、不可控的、不穩(wěn)定的 D.外部的、可控的、不穩(wěn)定的

4.某校設(shè)立足球興趣小組時，井未考慮成立女生足球隊，認為女生一般不會對足球這類運動感興趣，這其實是( )的一種體現(xiàn)。

A.原型啟發(fā) B.思維定勢

C.功能固著 D.醞釀效應(yīng)

5.下列對教師角色的理解不符合現(xiàn)代教育教學(xué)觀的是( )。

A.課程體系的建構(gòu)者 B.學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和引導(dǎo)者

B.教育教學(xué)的研究者 D.教學(xué)計劃的機械執(zhí)行者

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是對負遷移含義的理解。負遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。題干中由于漢語名詞沒有單復(fù)數(shù)形態(tài)區(qū)分，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語名詞單復(fù)數(shù)時遇到困難，屬于負遷移。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是終身教育的發(fā)展。由于制度化教育系統(tǒng)過于封閉，所以在對制度化教育進行改革的時候就要打破封閉，走向更加開放的狀態(tài)，由此所有的集體、協(xié)會、地方團體和中間組織也需要共同承擔教育責任。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是韋納的歸因理論。題干中小紅認為自己沒考好是因為運氣太差，將沒考好歸于運氣。根據(jù)韋納的歸因理論，運氣屬于外在的、不穩(wěn)定的、不可控的。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是思維定勢。思維定勢有時也稱定勢，是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應(yīng)或者解決問題。定勢在問題解決中既有積極作用，也有消極影響。題干中某校設(shè)立足球興趣小組時，井未考慮成立女生足球隊，認為女生一般不會對足球這類運動感興趣是思維定勢的體現(xiàn)。故本題選B。

5.D

【解析】本題考查的是新課程背景下的教師角色觀。新課程背景下的教師角色觀包括：(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。(2)教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者。(4)教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師。(5)教師應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的踐行者。因此D選項不符合。故本題選D。