浙江教師招聘考試教綜模擬題32

http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-13 10:34 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.課本作為教學(xué)工具，在使用中需要遵循一定的基本原則。其中，( )指使用課本時，要反對盲從課本，對課本內(nèi)容要經(jīng)常性地運用逆向思維進行求證。

A.知情統(tǒng)一 B.基礎(chǔ)牢固

C.批判創(chuàng)新 D.目的明確

2.按照班杜拉的自我效能感理論，對自我效能感影響最大的因素是( )。

A.自身親歷行為的成敗經(jīng)歷 B.觀察學(xué)習(xí)的替代經(jīng)驗

C.別人的言語勸說 D.自身的情緒喚醒

3.不恰當外部獎勵的隱藏性代價：不適當?shù)耐庠讵剟顡p害對活動本身的興趣，能夠證明這現(xiàn)象的心理效應(yīng)是( )

A.門檻效應(yīng) B.皮格馬利翁效應(yīng)

C.瓦拉赫效應(yīng) D.德西效應(yīng)

4.( )是指學(xué)生在道德行為中自覺地掌握和支配自己的情感和行為，它是人的最重要的調(diào)節(jié)機制，也是心理成熟的標志。

A.自我控制 B.自我體驗

C.自我欣賞 D.自我評價

5.用科爾伯格的道德兩難故事考察孩子的道德發(fā)展，有孩子認為“漢斯應(yīng)該偷藥，因為丈夫應(yīng)對妻子負責(zé)，為救妻子去偷藥，只不過做了丈夫該做的事。”按照科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，這屬于( )。

A.服從與懲罰的道德定向階段 B.相對功利的道德定向階段

C.“好孩子”的道德定向階段 D.維護權(quán)威或秩序的道德定向階段

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是使用課本的原則。課本遵循基本原則：(1)目的明確。使用課本的目的是實現(xiàn)培養(yǎng)目標，不僅是傳遞課本知識。要圍繞德智體美等方面的培養(yǎng)目標，充分挖掘課本內(nèi)在因素的培養(yǎng)功能。(2)基礎(chǔ)牢固。課本里大多為基礎(chǔ)知識，使用課本要突出基礎(chǔ)知識和基本技能。基礎(chǔ)牢固不僅是知識增長的重要保障，也是知識創(chuàng)新和能力發(fā)展的必要前提。(3)知情統(tǒng)一。課本的使用，不僅要傳授書面知識，還必須使學(xué)生體驗到與這些知識相關(guān)的情感。情感體驗，是在使用課本進行教學(xué)活動時，通過在心靈中產(chǎn)生沖突與共鳴而實現(xiàn)的。如，科學(xué)課本的使用，除傳播科學(xué)知識，還要使學(xué)生在教學(xué)活動中體驗求真、求實的實證科學(xué)精神，而不是通過口頭宣講科學(xué)精神。(4)高屋建瓴。使用課本，要把課本放到它所在的主要學(xué)科領(lǐng)域或問題領(lǐng)域，要認真研究與課本內(nèi)容相關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)的問題，或深入研究與課本內(nèi)容相關(guān)的社會生活問題，使課本成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究現(xiàn)實世界問題的實踐園地。(5)批判創(chuàng)新。使用課本，要反對盲從課本，因而要始終保持對課本的批判態(tài)度，對課本內(nèi)容要經(jīng)常性地運用逆向思維進行求證或深入批判。題干的描述符合批判創(chuàng)新原則。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是班杜拉的自我效能感理論。班杜拉認為影響個體自我效能感的因素有：(1)學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗;(2)替代性經(jīng)驗;(3)言語說服;(4)情緒喚醒。其中個體的成敗經(jīng)驗是最大的影響因素。故本題選A。

3.D

【解析】本題考查的是德西效應(yīng)。德西效應(yīng)認為適度的獎勵有利于鞏固個體的內(nèi)在動機，但過多的獎勵卻有可能降低個體對事情本身的興趣，降低其內(nèi)在動機。A選項，登門檻效應(yīng)又稱得寸進尺效應(yīng)，是指一個人一旦接受了他人的一個微不足道的要求，為了避免認知上的不協(xié)調(diào)，或想給他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。B選項，又叫做教師期望效應(yīng)。C選項，瓦拉赫效應(yīng)說明學(xué)生的智能發(fā)展都是不均衡的，都有智能的強點和弱點，他們一旦找到自己智能的最佳點，使智能潛力得到充分的發(fā)揮，便可取得驚人的成績。ABC不符合題干。故本題選D。

4.A

【解析】本題考查的是學(xué)生的自我控制。自我控制指學(xué)生在道德意志行為中自覺地掌握和支配自己的情感和行為。自我控制是最重要的調(diào)節(jié)機制，也是心理成熟的標志。在學(xué)生自我教育的發(fā)展過程中，主體內(nèi)省起著根本性作用。即主體的我以宏觀參照系和微觀參照系來對照自己，修正自身不健康的思想行為，喚起正義感、道德感、激發(fā)上進心，形成良好性格，錘煉個性。題干描述的是自我控制的作用，故本題選A。

5.D

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段。科爾伯格將道德發(fā)展分成三水平六階段，其中，遵守法規(guī)和秩序定向階段的兒童其道德價值以服從權(quán)威為導(dǎo)向，他們服從社會規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權(quán)威，以法制觀念判斷是非，知法懂法。認為準則和法律是維護社會秩序的。因此，應(yīng)當遵循權(quán)威和有關(guān)規(guī)范去行動。該階段的兒童聽了海因茨偷藥的故事，贊成者會說，不這么做，他要為妻子的死負責(zé);反對者會說，他要救妻子的命是應(yīng)該的，但偷東西犯法。A選項的判斷依據(jù)在于是否會受到懲罰。B選項判斷的依據(jù)在于是否有利于自己。C選項判斷的依據(jù)是謀求大家的認可。ABC不符合題干。故本題選D。