《基因控制蛋白質(zhì)的合成》教案

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-13 13:10 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄;知道RNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能掌握轉(zhuǎn)錄的條件及原理。

2.通過利用文字、圖表、圖解等形式，闡述轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念、原理和過程，提升對比分析歸納的能力。結(jié)合觀察分析轉(zhuǎn)錄的Flash動(dòng)畫及動(dòng)態(tài)組圖，發(fā)展觀察識(shí)圖能力，提高分析歸納和推理判斷的能力。

3.認(rèn)同用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析和認(rèn)識(shí)生物體生命活動(dòng)的基本規(guī)律，逐步形成科學(xué)的世界觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：RNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和遺傳信息轉(zhuǎn)錄的過程;遺傳信息翻譯的過程。

難點(diǎn)：遺傳信息轉(zhuǎn)錄的過程。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

通過多媒體展示真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，提問：DNA主要存在細(xì)胞的那個(gè)位置?蛋白質(zhì)的合成又是在細(xì)胞中的什么場所呢?(DNA存在于細(xì)胞核而蛋白質(zhì)則在細(xì)胞質(zhì)中合成。)，進(jìn)一步提問：DNA是通過什么方式來指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成呢?(需要通過遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程來完成。)，教師總結(jié)過渡到新課教學(xué)的環(huán)節(jié)。

(二)新課展開

1.RNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

學(xué)生進(jìn)行閱讀課文材料知道基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;DNA主要存在于細(xì)胞核中，而蛋白質(zhì)的合成是在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行的。

提問：DNA攜帶的遺傳信息是怎樣傳遞到細(xì)胞質(zhì)中去的呢?當(dāng)遺傳信息到達(dá)細(xì)胞質(zhì)后，細(xì)胞又是怎樣解讀的呢?

教師指導(dǎo)學(xué)生推斷可能的兩種途徑(直接或間接。)，然后討論哪種途徑是可行的。好比具有不同語言的兩個(gè)國家間的交往一樣，必須時(shí)常委派一些能懂這兩國語言的使者才能進(jìn)行友好往來，從而使學(xué)生知道細(xì)胞核中DNA所攜帶的遺傳信息也必須通過中間媒介傳遞到細(xì)胞質(zhì)中，才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。

教師對學(xué)生的設(shè)想給予充分的肯定，教師講解：大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，信息的傳遞不是由DNA直接傳遞給蛋白質(zhì)的，而是在細(xì)胞核中先把DNA的遺傳信息傳遞給RNA，然后RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，在蛋白質(zhì)合成中起模板作用。我們把這種RNA形象地叫做信使RNA，簡寫為mRNA。隨后用ppt展示mRNA的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)：

接著提問：RNA的基本單位是什么?結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么?

(RNA的基本單位是核糖核苷酸，RNA由核糖核苷酸經(jīng)磷酯鍵縮合而成長鏈狀分子。一個(gè)核糖核苷酸分子由磷酸，核糖和堿基構(gòu)成。)

繼續(xù)提問：RNA的種類有哪些?作用是什么?

學(xué)生閱讀材料后進(jìn)行講解內(nèi)容找出RNA的種類及作用：a.信使RNA(mRNA)：將遺傳信息從細(xì)胞核傳遞到細(xì)胞質(zhì)中。b.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)：轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，識(shí)別密碼子。c.核糖體RNA(rRNA)：是核糖體的組成成分。

2.DNA到RNA的轉(zhuǎn)錄

講述：DNA相當(dāng)于總司令。在戰(zhàn)爭中，如果總司令總是深入前沿陣地直接指揮，就會(huì)影響他指揮全局。DNA被核膜限制在細(xì)胞核內(nèi)，必須先把遺傳信息傳給mRNA，這一過程就稱之為轉(zhuǎn)錄。

提問并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：為什么mRNA適于作DNA的信使呢?DNA的遺傳信息是怎樣傳給mRNA的?轉(zhuǎn)錄的過程是怎樣的?

學(xué)生帶著這一疑問觀看一遍完整的轉(zhuǎn)錄過程的Flash動(dòng)畫，教師精講點(diǎn)撥。

學(xué)生參考導(dǎo)學(xué)案上的問題串，即轉(zhuǎn)錄的場所、原料、產(chǎn)物、模板、配對的原則分別是什么?再次認(rèn)真觀察每個(gè)過程的變化點(diǎn)。小組合作探究的方式并完成下聯(lián)表格內(nèi)容。