《各異的風(fēng)土人情》說課稿

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-13 13:17 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《各異的風(fēng)土人情》是普通高中湖南美術(shù)出版社第三單元第9課，屬于美術(shù)鑒賞的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在通過了解中國民間美術(shù)的藝術(shù)特色、種類，認(rèn)識我國傳統(tǒng)文化的博大精深，更能通過分析比較，聯(lián)系生活實際，從而體味民間藝術(shù)的豐富寓意，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和傳承的意識。

二、說學(xué)情

高中學(xué)生邏輯思維活躍，已經(jīng)形成了較為完整地知識體系，并且有一定分析美、判斷美的能力，在對美的感受上也有了一定的鑒別能力。本節(jié)課是民間藝術(shù)的鑒賞課，學(xué)生在之前的課程學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了關(guān)于民間藝術(shù)的內(nèi)容，比如色彩的知識，這就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上的分析和新課標(biāo)的理念，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解民間美術(shù)的主要類別，掌握民間藝術(shù)的形式語言、表現(xiàn)手法以及其中的寓意。

過程與方法：通過欣賞、討論各種民間的文化特色，理解民間美術(shù)與人們生活之間的密切關(guān)系。

情感、態(tài)度和價值觀：認(rèn)識民間美術(shù)所具有的審美價值與社會價值，培養(yǎng)愛國主義情操。

四、說教學(xué)重難點

根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點和本課的現(xiàn)有知識，我的教學(xué)重難點確立如下：

重點：掌握民間藝術(shù)的種類、形式語言、表現(xiàn)手法以及所蘊含的寓意。

難點：認(rèn)識民間美術(shù)所具有的審美價值與社會價值。

五、說教法、學(xué)法

在新課程理念的指導(dǎo)下，需要不斷學(xué)習(xí)與更新著教學(xué)理念。我們的教學(xué)必須是從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生的生活實際經(jīng)驗和美術(shù)學(xué)習(xí)之間建立聯(lián)系，并在教學(xué)活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性。因此，我將基于以上的考慮，并結(jié)合美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點和教材內(nèi)容，采用討論法、提問法等。

依據(jù)“美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：感知覺是思維的必然前提”，因此我主要采用了請學(xué)生觀看圖片、思考分析、合作交流，再進行構(gòu)思設(shè)計，即“直觀感受法”“模仿遷移法”。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

同時為了輔助我的課堂教學(xué)，我還準(zhǔn)備了資料豐富的多媒體課件等。

七、說教學(xué)過程

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動、形象、直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

上課之初，播放動畫片民間皮影《鶴與龜》的視頻片段進行導(dǎo)入，通過提問并總結(jié)得出：皮影中的動畫片和電視中看到的動畫片制作工藝不同之處。順勢導(dǎo)入《各異的風(fēng)土人情》。

通過視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生積極性，將學(xué)生的注意力集中到課堂中來。

環(huán)節(jié)二：描述分析

我會提問：民間美術(shù)的定義是什么?師生總結(jié)：民間美術(shù)是人民群眾在生產(chǎn)、生活中創(chuàng)造的，用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動的美術(shù)。皮影是我國民間美術(shù)中的一種，我國民間藝術(shù)形式多樣，種類繁多。繼續(xù)提問：你們知道哪些中國民間美術(shù)?學(xué)生踴躍回答，我會總結(jié)：民間美術(shù)種類多種多樣。包括剪紙藝術(shù)、風(fēng)箏、刺繡等。

接著提問：通過欣賞作品，民間美術(shù)的特點有哪些?學(xué)生分小組討論，最后師生共同總結(jié)：創(chuàng)造者基本上是從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動人民;以一定的民俗生活為基礎(chǔ)，與民俗生活相結(jié)合;反映勞動人民的思想感情和美的觀念;民間美術(shù)的功能是多樣而綜合的，具有民族性、集體性、娛樂性、傳承性等特征。

利用PPT出示各種類型的民間藝術(shù)，提問民間美術(shù)的色彩有什么特點?學(xué)生積極思考并回答。我總結(jié)：民間美術(shù)的色彩鮮艷明快，也是由于之前人們生活條件限制，在創(chuàng)作的過程中運用易于找到的材料，這就使得其不是實物固有色的影響。因而色彩比較鮮艷，飽滿。繼續(xù)提問：大家想想為什么色彩看起來這么鮮艷呢?能否運用我們之前學(xué)過的色彩知識來解釋?學(xué)生各抒己見回答問題，我將總結(jié)：民間藝術(shù)多用冷暖對比色，以及高純度的色彩，因此看來比較鮮艷。

通過這樣的安排，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去欣賞，并在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力。在這一環(huán)節(jié)我提出了一些符合學(xué)生的認(rèn)知并且具有探究性的問題，寓知識于趣味之中，增強學(xué)生對各種民間美術(shù)的認(rèn)識。

環(huán)節(jié)三：總結(jié)領(lǐng)悟

我出示作品《三魚爭頭》《民間五毒》等，提問學(xué)生：民間美術(shù)表現(xiàn)出來怎么樣寓意?他們的表現(xiàn)形式和手法又是如何的?學(xué)生積極回答后，我進行總結(jié)：“魚”諧“余”，“爭頭”寓“爭先”的積極含義;心靈手巧的人把蟾蜍、蝎子、壁虎、蜈蚣和蛇五種最毒的動物繡在小孩子的肚兜上，是希望以毒攻毒，保佑孩子健康成長。

在民間，流傳著許多蘊含吉祥意義的圖案，每逢年節(jié)或喜慶的日子，人們都喜歡用這些吉祥圖案裝飾自己的房間和物品。這些作品通過巧妙的構(gòu)思、飽滿生動的構(gòu)圖和民間熟知的象征、夸張、諧音寓意等手法，表現(xiàn)了農(nóng)民祈盼幸福、吉祥、美好生活的愿望。

此環(huán)節(jié)幫助學(xué)生加深重點知識的理解，更加深刻理解民間美術(shù)的寓意，為后面的課堂活動做鋪墊工作。

環(huán)節(jié)四：拓展延伸

請同學(xué)們欣賞關(guān)于“民間美術(shù)影響著我們的生活”內(nèi)容的圖片，并且分小組討論：民間美術(shù)與生活的關(guān)系。在學(xué)生的回答后，我會補充：民間美術(shù)不僅給人們以審美的享受，而且影響到人們生活的各個層面。民間美術(shù)根植于我們的生活同時又影響著我們的生活。

本環(huán)節(jié)既鞏固了本節(jié)課的知識，又鍛煉了學(xué)生語言評述與鑒賞的能力，培養(yǎng)了其合作交流的意識。

環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點知識，民間美術(shù)它貫穿于人民群眾的現(xiàn)實生活和精神世界的各個領(lǐng)域，它直接反映了勞動人民的思想感情和審美趣味，顯示了他們的聰明智慧和藝術(shù)才能，是一個具有民族特色的藝術(shù)寶庫，是應(yīng)該得到全國人民的重視和保護的。請同學(xué)們課后制作一張有寓意的剪紙作品。

這一環(huán)節(jié)從學(xué)生的角度檢驗本堂課的教學(xué)設(shè)置和教學(xué)效果，真正踐行“學(xué)生為主”的教學(xué)理念，時刻以學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)反饋為標(biāo)準(zhǔn)來提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，探究更貼合學(xué)生學(xué)段的教學(xué)方法。

八、說板書設(shè)計

為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書清晰、直觀、明了，重難點突出：

各異的風(fēng)土人情

民間美術(shù)特點：色彩鮮艷、寓意豐富

種類：剪紙、皮影戲、風(fēng)箏