新航路的開辟說課稿

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-13 13:18 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

過渡語：教材是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的橋梁，首先我來談一談對教材的理解。

本課是岳麓版高中歷史必修二第二單元第7課的內(nèi)容，本課分為三個(gè)子目，分別是東方的誘惑、開辟新航路、世界市場的初步形成，從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了歐洲人開辟新航路的歷史，即新航路開辟的原因和條件、新航路開辟的經(jīng)過以及影響。學(xué)好本課，學(xué)生可以知道新航路的開辟打破了世界相對隔絕的狀態(tài)，世界逐漸開始融合為一個(gè)整體。

二、說學(xué)情

過渡語：學(xué)生是課堂的主體，教師要對學(xué)情有所把握。

高二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的歷史知識(shí)，也具備了一定的理解能力、歷史分析能力、概括能力和比較能力，同時(shí)有一定的自覺性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。但是，他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力仍需提高，因此我將采用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、說教學(xué)目標(biāo)

過渡語：根據(jù)新課標(biāo)對本課的要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。

1.了解新航路開辟的基本事實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。

2.通過閱讀史料、小組討論等多種形式，掌握探索問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的途徑和評價(jià)歷史事件的方法。

3.通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)習(xí)航海家不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

過渡：基于以上的分析，我確立的重難點(diǎn)如下。

【重點(diǎn)】

新航路開辟的原因。

【難點(diǎn)】

新航路開辟的影響。

五、說教法學(xué)法

過渡：托爾斯泰說過，“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”基于此，我將采用問答法、情景創(chuàng)設(shè)法、小組討論法、史料分析法等教學(xué)方法。

六、說教學(xué)過程

過渡語：接下來，我會(huì)具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的部分。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

過渡語：好的導(dǎo)入是成功的一半，因此我采取了歌曲導(dǎo)入。

我會(huì)在多媒體上播放劉歡在2008年北京奧運(yùn)會(huì)演唱的歌曲《我和你》，并提出問題：歌詞中的“我和你，心連心，同住地球村”說明了今天世界的聯(lián)系是如此密切。那么，五百多年前的世界是什么樣子呢?是什么事件使世界連成一個(gè)相互影響的整體呢?引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】通過播放歌曲有利于增強(qiáng)學(xué)生對于歷史學(xué)習(xí)的興趣，從而更好的進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)東方的誘惑

第一子目“東方的誘惑”主要講述了新航路開辟的原因和條件，同時(shí)也是本課的重點(diǎn)。首先我會(huì)出示《15世紀(jì)歐洲商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展》和《馬可·波羅游記》的史料片段，讓學(xué)生思考：西歐人為什么要開辟新航路呢?引導(dǎo)學(xué)生得出新航路開辟根本原因是西歐商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會(huì)根源是尋金熱，之后再出示《西歐傳統(tǒng)商路》的圖片，提出問題：結(jié)合教材及圖片思考新航路開辟還有哪些其他原因?引導(dǎo)學(xué)生得出新航路開辟的直接原因是商路不暢，傳播基督教也是重要的推動(dòng)力還有受文藝復(fù)興的影響。最后我會(huì)加以追問：假如你是遠(yuǎn)洋航行的航海家，具備哪些裝備條件，才能遠(yuǎn)洋航行?從而得出新航路開辟的條件。

【設(shè)計(jì)意圖】通過出示史料，分析問題，可以培養(yǎng)學(xué)生分析史料以及運(yùn)用史料探究歷史問題的能力，樹立“論從史出，史論結(jié)合”的意識(shí)，從而彰顯學(xué)科特色。

(二)開辟新航路

第二子目“開辟新航路”主要講述了開辟新航路的過程。首先我會(huì)給學(xué)生出示四位航海家的航海路線圖，并讓學(xué)生以表格的形式進(jìn)行歸納航海家的名字、國籍、資助國、航海時(shí)間、航海路線及到達(dá)地點(diǎn)。然后我會(huì)根據(jù)學(xué)生的呈現(xiàn)情況進(jìn)行補(bǔ)充，從而讓學(xué)生對新航路開辟的過程有一個(gè)清晰的掌握。在此之后我會(huì)給學(xué)生講述麥哲倫在菲律賓喪生的故事，讓學(xué)生明確是麥哲倫的船隊(duì)完成了環(huán)球航行。

【設(shè)計(jì)意圖】通過完成表格，學(xué)生可以對新航路開辟的路線能夠更清晰的掌握，通過講述歷史故事學(xué)生可以提升對歷史學(xué)習(xí)的興趣。

(三)世界市場的初步形成

第三子目“世界市場的初步形成”主要介紹了新航路的影響，這是本課的難點(diǎn)，主要在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我會(huì)在多媒體上展示這段內(nèi)容：“有人說新航路是人類文明交流之路，也是世界市場聯(lián)系之路，同時(shí)又是殖民掠奪之路”，請學(xué)生結(jié)合這段話和教材內(nèi)容，談?wù)勑潞铰烽_辟的影響有哪些?我會(huì)讓學(xué)生以歷史興趣小組為單位，5分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論，在討論中我會(huì)加以巡視指導(dǎo)，最后小組代表發(fā)言后我再加以總結(jié)：新航路開辟是人類文明之路，因?yàn)槭澜绺鞔笾拗g的相對孤立狀態(tài)打破，世界日益成為一個(gè)相互影響、聯(lián)系密切的整體，也是世界市場聯(lián)系之路，導(dǎo)致“商業(yè)革命”，同是新航路開辟也是殖民掠奪之路，新航路開辟后使美洲的傳統(tǒng)社會(huì)覆滅，非洲成為獵獲黑人奴隸的場所，給當(dāng)?shù)氐娜嗣駧砹松钪氐臑?zāi)難。

【設(shè)計(jì)意圖】通過小組討論分析問題，改變了課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究，提高分析和解決問題的能力。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：為了檢驗(yàn)我本課的教學(xué)效果，我會(huì)采用師生共同總結(jié)的方式進(jìn)行。

2.作業(yè)：請學(xué)生課下對比鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)航的不同之處。

【設(shè)計(jì)意圖】開放性的作業(yè)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也能讓他們通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，加深對新航路的認(rèn)識(shí)。

七、說板書設(shè)計(jì)

我的板書秉承著簡潔明了的原則，設(shè)計(jì)如下：

新航路的開辟

(一)背景

原因和條件

(二)過程

迪亞士、哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫