教育活動設(shè)計“零花錢規(guī)劃”

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-13 14:15 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

題目示例：

隨著改革開放的不斷深入，人們的生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷改善，孩子們的“小腰包”也漸漸地鼓了起來。但周老師卻發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)將錢大肆揮霍，請客送禮、過生日、聚會、K歌十分“闊氣”。有的同學(xué)則將零花錢全部用于學(xué)校門口的商店、小吃攤。還有的同學(xué)每次沒到月末，生活費便所剩無幾了……孩子們花錢沒有計劃，亂花錢的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，為此，周老師十分擔(dān)憂。假如你是周老師，請針對班中同學(xué)們存在的突出問題，設(shè)計一個有針對性的教育活動方案。

(1)擬定活動方案的主題。要求：主題鮮明，概括明確，字?jǐn)?shù)不超過25字。

(2)闡述活動方案設(shè)計的依據(jù)。要求：合理清晰，表達(dá)簡潔，字?jǐn)?shù)不超過100字。

(3)寫出活動方案的目標(biāo)、內(nèi)容與過程。要求：目標(biāo)明確，內(nèi)容充實，措施得當(dāng)，具有針對性和可操作性，字?jǐn)?shù)600字。

(4)如果該方案付諸實施，你將如何評估其效果。要求：指標(biāo)恰當(dāng)，方案可行，字?jǐn)?shù)不超過100字。

分環(huán)節(jié)講解：

一.題目解析：

在歷年全國統(tǒng)考考察中，題目的出題形式一般為：給定一段材料呈現(xiàn)班級中存在的問題和現(xiàn)象，要求教師以教育活動形式解決問題。而教育活動的具體形式有：主題班會、家長會、綜合實踐活動、少先隊共青團活動、課外活動等。在歷年考察中，以主題班會為主。例題考察為“請設(shè)計一個教育活動方案”，故考題可選主題班會、社會實踐活動。這里將社會實踐活動為例展示書寫。

二.書寫流程

按照例題展示，在書寫中至少需要有以下環(huán)節(jié)：主題、設(shè)計依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容與過程、預(yù)期效果及檢驗。

1.活動主題

活動主題的確定需要結(jié)合材料中所呈現(xiàn)的問題來進(jìn)行確定。需要具有鮮明性及符合學(xué)生學(xué)段。

2.設(shè)計依據(jù)

設(shè)計依據(jù)即需要以文本形式體現(xiàn)開展這次活動的必要性。包括理論依據(jù)、現(xiàn)實依據(jù)。

3.活動目的

具體來說，可以從認(rèn)知目標(biāo)、行為目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)三個維度進(jìn)行書寫。在書寫時需注意：要圍繞著主題去書寫，三個目標(biāo)都需要反映主題;主語是學(xué)生，所以盡量不要出現(xiàn)“使、讓”等詞語;三個目標(biāo)都需要進(jìn)行書寫。

4.活動內(nèi)容與過程

在本環(huán)節(jié)，即使用文本形式將整個活動的開展過程書寫下來，也就包括：第一階段：明確課題，各組分工;第二階段：搜集資料、調(diào)查研究部分;第三階段：組內(nèi)研討、整理討論;第四階段：總結(jié)了解、匯報成果。而在這四部分開展中，盡量去完成所預(yù)期的活動目標(biāo)。

5.預(yù)期效果與檢驗

范例參考：

活動主題：《我為零花錢做好主》(小學(xué)六年級)

設(shè)計依據(jù)：當(dāng)今人們價值觀多元，小學(xué)生辨別是非意識較差，容易受到周圍事物的影響。本班學(xué)生出現(xiàn)對于零花錢、生活費使用有偏差的問題，為糾正學(xué)生能正確使用金錢，設(shè)計本次活動。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解零花錢、生活費的用途。

2.學(xué)生能夠在生活中做到計劃消費。

3.學(xué)生能樹立正確的花費意識。

活動內(nèi)容與過程：

第一階段：明確課題，各組分工(1周)

教師召開以零花錢使用為主題的班會，展示播放校門口大家圍在小吃攤前等有關(guān)零花錢使用的視頻。激發(fā)學(xué)生對金錢使用的思考。

根據(jù)學(xué)生的興趣、特點將學(xué)生分為1.采訪組。2.問卷組。3.宣傳組。選定小組負(fù)責(zé)人，明確各組分工。

第二階段：第二階段：搜集資料、調(diào)查研究(2周)

讓學(xué)生根據(jù)自己所選擇的主題，通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查等途徑收集資料。

1.采訪組：該組同學(xué)訪談父母、其他親戚、小區(qū)鄰居等學(xué)生平時花銷來源、用途。

2.問卷組：編制家庭收入及花銷問卷，并前往萬達(dá)廣場發(fā)放并回收問卷。

3.宣傳組：跟隨其他小組，拍攝照片(視頻)，撰寫文稿。

第三階段：組內(nèi)研討、整理討論(1周)

1.采訪組：對采訪的錄音、視頻、書寫記錄，進(jìn)行匯總整理，形成學(xué)生日?；ㄤN分布的文獻(xiàn)資料：多以不節(jié)制的零食、送禮物為主。

2.問卷組：對問卷結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得到家庭收入及花銷信息表：家庭收入并未如同學(xué)們調(diào)查前想象的一樣高，

3.宣傳組：跟隨其他小組，拍攝照片(視頻)，撰寫文稿。

第四階段：總結(jié)了解、匯報成果(1周)

通過一次《我的金錢我做主》班會，各小組匯報交流搜集到的數(shù)據(jù)信息，并且各小組通過不同方式展現(xiàn)自己的研究成果，如：宣傳稿、手抄報、(PPT、小視頻、照片墻)等。

并組織大家就金錢獲取及使用規(guī)劃展開討論，并說明理由，預(yù)設(shè)大家：賣廢品、送牛奶、幫抄作業(yè)等等。老師引導(dǎo)：我們可以以合理、正確的方式去掙錢、并做到“計劃經(jīng)濟”區(qū)花錢，爭做“心中有數(shù)、兜里有錢”小少年。

檢驗方法：

1.個別談話，了解學(xué)生是否為自己的平時花銷用途感到滿意。

2.訪談家長，從家長眼中了解孩子對金錢規(guī)劃的看法

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責(zé)任編輯：馬嘉悅