實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)—正確認(rèn)識(shí)職業(yè)，選擇成就人生

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-13 14:15 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

題目示例：

班會(huì)課上，學(xué)生們紛紛談?wù)撟约何磥淼娜松硐搿?/p>

小可說：“我想當(dāng)醫(yī)生，能治病救人，多崇高呀!”

明明說：“我想當(dāng)宇航員，探索宇宙的奧秘。”

婷婷說：“我想當(dāng)明星，既風(fēng)光，還可以輕松掙大錢。”

小方說自己的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)農(nóng)民時(shí)，他的話引發(fā)了同學(xué)們的哄笑和議論。

“哦?難道小方當(dāng)農(nóng)民的理想有問題嗎?我們的日常生活能離開農(nóng)民的勤勞動(dòng)嗎?”聽班主任張老師這么一問，學(xué)生們一下子都安靜下來，陷入了沉思。

“老師，聽您的意思，似乎當(dāng)農(nóng)民還是一種不錯(cuò)的選擇?”小丁低聲地說出了心中的疑惑。

“同學(xué)們，職業(yè)不分高低貴賤，職業(yè)理想完全可以多樣化。我們可以選擇做一個(gè)高級(jí)白領(lǐng)、政府官員、企業(yè)家，也可以選擇做農(nóng)民……”張老師接著說。

張老師知道只靠一堂班會(huì)課，不一定就能讓讓學(xué)生真正懂得這些道理，那么，如何才能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的價(jià)值，規(guī)劃未來的人生呢?

假如你是張老師，請(qǐng)針對(duì)討論中反映出的問題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題教育活動(dòng)方案。

1.擬定活動(dòng)方案的主題。

要求：主題鮮明，概括準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過25字。

2.闡述活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的依據(jù)。

要求：合理清晰，表達(dá)簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過100字。<

3.寫出活動(dòng)方案的目標(biāo)、內(nèi)容與過程。

要求：目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，措施得當(dāng)，具有針對(duì)性和可操作性，字?jǐn)?shù)600字。4.如果該方案付諸實(shí)施，你將如何評(píng)估其效果?c

要求：指標(biāo)恰當(dāng)，方法可行，字?jǐn)?shù)不超過100字。

一審：關(guān)鍵詞：人生理想、長(zhǎng)大后當(dāng)農(nóng)民時(shí)，發(fā)了同學(xué)們的哄笑和議論、似乎當(dāng)農(nóng)民還是一種不錯(cuò)選擇、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的價(jià)值，規(guī)劃自來的人生。

核心：對(duì)職業(yè)能夠有正確認(rèn)識(shí)并能正確選擇自己喜歡的職業(yè)

主題：正確認(rèn)識(shí)職業(yè)，選擇成就人生

依據(jù)：A.現(xiàn)實(shí)依據(jù)：社會(huì)現(xiàn)狀，班級(jí)狀況

B.理論依據(jù)：小學(xué)生身心特點(diǎn)

二整理：

三答案：

一、活動(dòng)主題：長(zhǎng)大后你想做什么?(小六)

二、設(shè)計(jì)依據(jù)：當(dāng)今社會(huì)職業(yè)多種多樣，小學(xué)生的辨別是非意識(shí)與能力較差，職業(yè)價(jià)值觀尚未形成，更容易受到周圍環(huán)境的影響。鑒于小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的可塑性、開放性等特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生之間出現(xiàn)的對(duì)職業(yè)的困惑，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠了解更多職業(yè)種類，能正確認(rèn)識(shí)各種職業(yè)的利弊。

2.能夠做到尊重各種職業(yè)，選擇自己喜歡的職業(yè)并學(xué)會(huì)一定的職業(yè)規(guī)劃。

3.能夠樹立合理的職業(yè)理念，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀。

四、活動(dòng)內(nèi)容與過程：

第一階段：身邊有些職業(yè)(1周)

教師布置任務(wù)，每位學(xué)生利用課外和周末的時(shí)間，訪談父母、其他親戚、小區(qū)鄰居等。了解并記錄身邊的職業(yè)有哪些，并簡(jiǎn)單記錄這些職業(yè)的主要工作內(nèi)容有哪些。每位同學(xué)至少搜集20種職業(yè)。以此學(xué)生能夠了解各類職業(yè)。

第二階段：職業(yè)也有利弊(2周)

邀請(qǐng)相關(guān)專家介紹部分職業(yè)的利弊，引發(fā)學(xué)生的思考，然后將全班學(xué)生分成4人一組，去掉4人所搜集的重復(fù)的職業(yè)，利用之前的專家座談，網(wǎng)絡(luò)搜集信息，梳理各種職業(yè)的利弊。如軍人保家衛(wèi)國(guó)值得尊重，但是可能會(huì)有生命危險(xiǎn)、明星衣著光鮮但容易過氣。以此學(xué)生能對(duì)各種職業(yè)有一定的深入認(rèn)識(shí)，并能了解各類職業(yè)的利弊。

第三階段：態(tài)度必須端正(1周)

學(xué)生表演兩個(gè)情景劇：一為學(xué)生扮演各類職業(yè)角色，大家和諧相處;二為學(xué)生扮演各類角色，互相歧視。然后教師設(shè)置辯論題目，并進(jìn)行正反方分組，提前一周準(zhǔn)備，利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行辯論賽。正方觀點(diǎn)：所有職業(yè)都應(yīng)尊重。反方觀點(diǎn)：職業(yè)有高低貴賤之分。辯論賽總結(jié)：職業(yè)無高低貴賤之分，所有職業(yè)值得尊重。以此學(xué)生能夠?qū)Ω黝惵殬I(yè)有一定正確的價(jià)值判斷。

第四階段：職業(yè)需要選擇(1周)

組織一次職業(yè)選擇心理測(cè)試，給學(xué)生提供一定的職業(yè)選擇建議和職業(yè)選擇的類型。然后組織班會(huì)，分享自己選擇的職業(yè)，并說明理由，學(xué)生們可能會(huì)選擇：老師、農(nóng)民、軍人等等。教師總結(jié)：只要是自己喜歡的，并且讓自己感到幸?？鞓罚瑫r(shí)對(duì)社會(huì)有用的職業(yè)就是好的職業(yè)。以此學(xué)生能夠正確選擇自己喜歡的職業(yè)。

第五階段：人生應(yīng)該規(guī)劃(1周)

開展一次職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃演講大賽，學(xué)生們各自制定自己的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃書，規(guī)劃主要內(nèi)容為如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，如學(xué)好知識(shí)打好基礎(chǔ)、鍛煉身體、參加公益活動(dòng)等。教師評(píng)選出和自己選擇的目標(biāo)最切合的規(guī)劃。以此學(xué)生能夠?qū)ψ约旱倪x擇有個(gè)清晰的目標(biāo)。

五、檢驗(yàn)方法：

1.個(gè)別談話，了解學(xué)生是否為自己的選擇感到滿意。

2.訪談家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)眼中了解孩子對(duì)未來和職業(yè)的看法。

3.舉行《我所愛的職業(yè)》征文比賽活動(dòng)。

4.觀察大家在生活中對(duì)待各行各業(yè)的人的態(tài)度是否做到正確對(duì)待。