http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-15 10:38 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.萌萌平時(shí)比較踏實(shí),遇事沉著冷靜,但是卻比較死板,靈活性不足。她應(yīng)該屬于( )的氣質(zhì)類(lèi)型。
A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)
2.為促使所在班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),王老師需要提升對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)分藝術(shù),從而使學(xué)生保持學(xué)習(xí)上的成功感。因此,王老師在實(shí)際教學(xué)中要注意的問(wèn)題不包括( )。
A.學(xué)生的成功感與他們的自我標(biāo)準(zhǔn)有關(guān),應(yīng)注意這種個(gè)別差異
B.在某一課題失敗時(shí),可先完成有關(guān)基礎(chǔ)課題,使學(xué)生下次在原來(lái)失敗的課題上獲得成功感
C.課題難度要適當(dāng)
D.課題應(yīng)由難到易呈現(xiàn)
3.根據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康摹㈨?xiàng)目難度一般確定在( )。
A.0.1—0.3之間 B.0.3—0.7之間
C.0.7-0.9之間 D.0.9以上
4.小孩生病時(shí)去過(guò)醫(yī)院,以后看見(jiàn)穿白大褂的人就害怕,這種心理活動(dòng)是( )。
A.記憶 B.想象
C.思維 D.感覺(jué)
5.小朋在讀英語(yǔ)材料時(shí),遇到了一段讀不懂的內(nèi)容,她放慢了閱讀的速度,還對(duì)單詞進(jìn)行翻譯,并結(jié)合前后文的語(yǔ)義對(duì)這個(gè)段落進(jìn)行了理解。這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。
A.調(diào)節(jié)策略 B.資源管理策略
C.組織策略 D.精細(xì)加工策略
【參考答案】
1.C
【解析】粘液質(zhì)的人穩(wěn)重但靈活性不足,踏實(shí)但有些死板,沉著冷靜,但缺乏生氣。題干的描述符合粘液質(zhì)的特點(diǎn)。故本題選C。
2.D
【解析】評(píng)價(jià)要講究藝術(shù),其藝術(shù)力量在于達(dá)到對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。這就需要師生之間真誠(chéng)的交流,通過(guò)交流,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和自尊心,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們具有成功的愿望,進(jìn)而產(chǎn)生獲取成功的動(dòng)力。否則,就會(huì)適得其反。D選項(xiàng)的做法,會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不利于學(xué)生獲得成就感。故本題選D。
3.B
【解析】測(cè)驗(yàn)的主要目的就是鑒別考生實(shí)際水平的高低。難度:是指項(xiàng)目的難易程度。以通過(guò)率表示難度時(shí),通過(guò)人數(shù)越多,即P值越大,難度就越低;P值越小,難度越高。P值越接近0.50,試題的鑒別能力就越高;相反,P值越接近1.00或0,試題的鑒別能力就越低。對(duì)于一般的常模、參照測(cè)驗(yàn)而言,其目的在于測(cè)量個(gè)體差異,一般只要求測(cè)驗(yàn)題目的平均難度為0.50,而個(gè)題難度可在0.50±0.20之間。故本題選B。
4.A
【解析】記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)。題干中孩子有對(duì)醫(yī)院的記憶所以才對(duì)白大褂有恐懼情緒,故本題選A。
5.A
【解析】調(diào)節(jié)策略是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)監(jiān)視的結(jié)果,找出認(rèn)知偏差,及時(shí)調(diào)整策略或修正目標(biāo)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束時(shí),評(píng)價(jià)認(rèn)知結(jié)果,采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,修正錯(cuò)誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)等調(diào)節(jié)策略能幫助學(xué)生矯正自己的學(xué)習(xí)行為,補(bǔ)救理解上的不足。題干中小朋遇到了一段讀不懂的內(nèi)容,放慢了閱讀的速度,這個(gè)是調(diào)節(jié)策略的體現(xiàn)。故本題選A。
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責(zé)任編輯:張欣
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