http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-18 14:44 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.教師展示實物、標(biāo)本讓學(xué)生觀察,這種導(dǎo)入新課方法屬于( )。
A.直接導(dǎo)入 B.問題導(dǎo)入
C.故事導(dǎo)入 D.直觀導(dǎo)入
2.狗被訓(xùn)練對某一聲調(diào)的鈴聲做出條件反應(yīng)后,它也會對不同聲調(diào)的鈴聲做出反應(yīng)。這種現(xiàn)象叫做( )。
A.無條件反應(yīng) B.消退
C.泛化 D.分化
3.亮亮語文成績一直不好,雖幾經(jīng)努力但并無成效,于是語文課上不聽講,不做作業(yè)。這種心理現(xiàn)象屬于( )。
A.習(xí)得性無助 B.自我效能感
C.期望效應(yīng) D.思維定勢
4.小明對“為什么偷東西是不對的”這一問題回答是“抓住會挨打”,由此可以判斷其道德認(rèn)識發(fā)展處于( )。
A.前習(xí)俗水平 B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平 D.超習(xí)俗水平
5.教育是由一定的要素通過各種聯(lián)系構(gòu)成的系統(tǒng),分析構(gòu)成這一系統(tǒng)的要素是理解教育的另一維度。下列關(guān)于教育要素的說法正確的是( )。
A.教育者是教育活動的主體,起著決定作用
B.學(xué)習(xí)者是指各種教育實踐中被動地接受教育和從事學(xué)習(xí)的人
C.教育影響是實現(xiàn)教育活動目的的中介和工具
D.教育的三個要素之間相互獨立,互不影響
【參考答案】
1.D
【解析】教師展示實物、標(biāo)本讓學(xué)生觀察,體現(xiàn)了直觀導(dǎo)入的方法,用到了實物直觀。故本題選D。
2.C
【解析】泛化是對相似的刺激以同樣的方式做出反應(yīng)。題干中“對某一聲調(diào)的鈴聲做出條件反應(yīng)后,它也會對不同聲調(diào)的鈴聲做出反應(yīng)”符合泛化含義。故本題選C。
3.A
【解析】習(xí)得性無助是指由于連續(xù)的失敗體驗而導(dǎo)致個體產(chǎn)生的對行為結(jié)果感到無力控制、無能為力的心理狀態(tài),然后逐漸出現(xiàn)的被動、退縮的狀態(tài)。故本題選A。
4.A
【解析】前習(xí)俗水平的個體著眼于人物行為的具體結(jié)果及其與自身的利害關(guān)系,認(rèn)為道德的價值不決定于人及準(zhǔn)則,而是決定于外在的要求,前習(xí)俗水平包括服從與懲罰定向階段和相對功利的道德定向階段。服從與懲罰定向階段的兒童的道德價值來自對外力的屈從或?qū)土P的逃避。故本題選A。
5.C
【解析】教育的基本要素是指構(gòu)成活動必不可少的、最基本的因素。認(rèn)識教育活動的基本要素是認(rèn)識教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。教育活動的基本要素主要包括:(1)教育者。教育者是從事教育活動的人。廣義的教育者指凡是對受教育者在知識、技能、思想品德等身心發(fā)展方面起到影響作用的人,如家庭中的父母等。自學(xué)校教育產(chǎn)生以后,教育者主要是指學(xué)校中的教師和其他教育人員。教育者是教育活動的主導(dǎo)者和實施者,也是學(xué)生的主要影響者和引導(dǎo)者。(2)受教育者。受教育者是指在各種教育活動中接受影響,從事學(xué)習(xí)活動的人,既包括在學(xué)校中學(xué)習(xí)的兒童、青少年,也包括在各種教育活動中學(xué)習(xí)的成年人。受教育者是教育的對象,是學(xué)習(xí)活動的主體。教育活動順利有效地進(jìn)行,有賴于受教育者的積極參與。受教育者也叫學(xué)習(xí)者,是指各種教育實踐中主動地接受教育和從事學(xué)習(xí)的人,而不是被動的,故B錯誤。受教育者是教育活動的主體,起著決定作用,A錯誤。(3)教育影響。教育影響是教育活動中教育者和學(xué)習(xí)者相互作用的全部信息,包括教育內(nèi)容和教育措施(手段)等方面。教育影響是實現(xiàn)教育活動目的的中介和工具,C正確。教育的三個要素之間相互獨立,相互影響,因此D錯誤。故本題選C。
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責(zé)任編輯:張欣
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