吉林省教師招聘?jìng)淇迹河腥さ囊曈X(jué)現(xiàn)象——閃光融合

http://jilin.hteacher.net 2021-12-20 09:43 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在個(gè)體感知到的各種信息中，通過(guò)視覺(jué)獲得的信息的比例達(dá)到了80%以上，可見(jiàn)視覺(jué)的重要性。在教師招聘考試當(dāng)中視覺(jué)的考查頻率也是很高的，其中各種視覺(jué)現(xiàn)象可以說(shuō)是尤為重要，今天小編就帶領(lǐng)大家一起去了解一下閃光融合現(xiàn)象。

很多同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象可能比較陌生，小編先就概念給大家介紹一下。簡(jiǎn)言之，閃光融合指的是，斷續(xù)的閃光間歇頻率增加，人們會(huì)看到穩(wěn)定的連續(xù)光。這樣說(shuō)可能十分抽象不易理解，我們結(jié)合兩個(gè)生活實(shí)例來(lái)感受一下。

案例一：車輛在剛開(kāi)始啟動(dòng)時(shí)，車輪的轉(zhuǎn)速比較緩慢，所以我們能夠清晰的連接輪胎和車軸的部件輪輞的數(shù)量，如10個(gè)，車輛的速度逐漸提升，車輪的速度越來(lái)越快，我們則看不清輪輞的數(shù)量了，而直觀感覺(jué)是一個(gè)面。這就是閃光融合。大家可以仔細(xì)比對(duì)一下這個(gè)實(shí)例是不是完全符合“閃光融合”的概念呢?

案例二：直升飛機(jī)的螺旋槳。飛機(jī)在剛剛啟動(dòng)時(shí)，螺旋槳的轉(zhuǎn)速很慢，我們能夠清晰的看清，槳葉的數(shù)量如4個(gè)，隨著螺旋槳轉(zhuǎn)速的增快，我們的感受到的則是一個(gè)面。這同樣可以用“閃光融合”來(lái)解釋。

當(dāng)然除了上述的案例外，還有很多例子，如：風(fēng)車、風(fēng)向標(biāo)等等，很難遍舉。我們要做的則是結(jié)合這些例子理解何為“閃光融合”。相信通過(guò)這樣的介紹，小伙伴們應(yīng)該能夠弄清楚這一現(xiàn)象了，下期我們來(lái)分享其它有趣的視覺(jué)現(xiàn)象。

接下來(lái)我們通過(guò)一道題來(lái)進(jìn)行練習(xí)一下。

【單選題】疲勞是學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一種生理現(xiàn)象，可對(duì)其進(jìn)行評(píng)定的指標(biāo)是( )。

A.視力 B.聽(tīng)力 C.閃光融合頻率 D.身體成分

【答案】C。解析：該題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是疲勞的評(píng)定：閃光融合頻率是視敏力，通過(guò)對(duì)視敏力的測(cè)試來(lái)檢測(cè)運(yùn)動(dòng)后機(jī)體的疲勞程度。閃光融合是受時(shí)間特征影響的因變量，指人眼對(duì)“亮—暗”間斷光刺激的一種反應(yīng)現(xiàn)象。它取決于刺激的頻率，若頻率低，則易看成間斷的閃光;在頻率增加時(shí)，會(huì)將閃光連接起來(lái)而產(chǎn)生“閃爍效應(yīng)”;當(dāng)頻率繼續(xù)增加時(shí)，客觀上(物理上)間斷的光就被看成是穩(wěn)定連續(xù)的光了。這就是閃光融合現(xiàn)象。剛好產(chǎn)生閃光融合時(shí)的閃光頻率叫做閃光融合頻率。

選項(xiàng)A、選項(xiàng)B為是人體的本體感受器，接收視覺(jué)、語(yǔ)音信息的一種能力。