吉林省教師招聘備考：淺析思維的品質(zhì)

http://jilin.hteacher.net 2021-12-20 09:57 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.思維的深刻性

思維的深刻性指思維過程的抽象程度，指是否善于從事物的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，是否善于從事物之間的關(guān)系和聯(lián)系中揭示規(guī)律。

具有思維深刻性品質(zhì)的人，能從別人看來是簡單的，甚至不屑一顧的現(xiàn)象中，看出重大的問題，從中揭露出最重要的規(guī)律來。與此相反，思維膚淺的人常被一些表面現(xiàn)象所迷惑，看不到問題的本質(zhì)，不善于深思熟慮，往往憑一知半解就下結(jié)論。

比如：一針見血、入木三分、打破砂鍋問到底，考慮問題的時候能縱向剖析。

2.思維的廣闊性

思維的廣闊性是指善于抓住問題的各個方面，又不忽視其重要細節(jié)的思維品質(zhì)。要求學生能認真分析題意，調(diào)動和選擇與之相應的知識，尋找解答關(guān)鍵。

比如：一題多解、左右逢源

3.思維的敏捷性

思維敏捷性就是思考問題“快”而“準”。能在短時間內(nèi)對問題作出迅速而正確的分析和判斷。它的指標有兩個：一是速度，二是正確率。具有這一品質(zhì)的學生能縮短運算環(huán)節(jié)和推理過程。

與敏捷性相反的是，一是思維緩慢而遲鈍。二是雖然思考問題速度很快，但是往往不合情理。這都是思維質(zhì)量不高的表現(xiàn)。

比如：眉頭一皺，計上心來、當機立斷、出口成章、七步成詩

4.思維的靈活性

思維的靈活性是指能夠根據(jù)客觀條件的發(fā)展與變化，及時的改變先前思維過程，尋找解決問題的新途徑。思維靈活性對于思維速度和準確率的提高起著決定性作用。

與思維靈活性相反的是思維僵化、呆板。在客觀變化了的情況下，思維不能隨著發(fā)生變化?；蚬虉?zhí)己見，或愛鉆牛角尖等。

比如:足智多謀、隨機應變、教育機智、舉一反三

5.思維的周密性

所謂思維的周密性是指人在思考問題的時候，能做到精細、周到、全面，沒有漏洞，不疏忽大意。

與周密性相反的是雖然思考問題能做出正確分析判斷，乃至有一定的深刻性和靈活性，但并不周全，粗枝大葉，有漏洞，所以影響問題的解決。

6.思維的批判性

思維的批判性是指一個人善于根據(jù)客觀事實和觀點檢查自己的思維及其結(jié)果的正確性。具有思維批判性的人，對自己所遇到的一切人和事，能根據(jù)一定的原則做出正確的評價;在處理問題時，能夠客觀的考慮正反兩個方面的意見，既能堅持正確意見，又能放棄錯誤的想法。

缺乏思維批判性的人，往往走兩個極端，或者自以為是，或者是人云亦云。他們常常把一個假設當最后的真理，主觀自恃，驕傲自大;或者輕信輕疑，沒有主見，隨波逐流。

比如亞里士多德說的：“吾愛吾師，吾更愛真理”。

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責任編輯：郭爽