吉林省教師招聘備考：你所不熟知的“遷移”背后的故事

http://jilin.hteacher.net 2021-12-20 10:01 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

遷移種類

正遷移：一種學習經(jīng)驗可能會對另一種學習或行為產(chǎn)生積極影響，這叫做正遷移。

例如:解決數(shù)學學科中的某一難題，能使學生對學習后續(xù)知識充滿信心。

負遷移：一種學習經(jīng)驗可能會對另一種學習或行為產(chǎn)生消極影響，這叫做負遷移。

例如，學會騎自行車反倒不利于學習騎三輪車。剛開始學習英語語法的學生總是受到學過的漢語語法的干擾。

正遷移和負遷移并不是絕對分離的，常常一種學習既對另一種學習產(chǎn)生正遷移又產(chǎn)生負遷移。

順向遷移：先前的學習影響后繼的學習;

例如：學生面臨一個新問題，利用原有所學知識和技能來解決問題。

逆向遷移：后繼的學習影響先前的學習;

例如：學習乘法口訣，影響先前學習加法。

布魯納：認為一般遷移是教育過程的核心。他強調(diào)對學科的基本結(jié)構(gòu)的掌握和對基本原理、基本概念的領(lǐng)會，是通向適當?shù)?ldquo;訓練遷移的大道”。

一般遷移：也稱“非特殊遷移”、“普遍遷移”,是指在一種學習中所習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響,即將原理策略和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中去。

例如：學生學習中獲得的一些基本的運算技能、閱讀技能可以運用到各種具體的數(shù)學或語文學習中。

具體遷移：也稱“特殊遷移”，是指學習遷移發(fā)生時，學習者原有的經(jīng)驗組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化,只是將一種學習中習得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學習之中。

例如：小學生在學完整數(shù)的加減乘除之后,在四則混合運算的學習中,就可以把已有經(jīng)驗加以重新組合來解決問題,而在后者的學習中并沒有增加新的心智動作。

加涅區(qū)分出橫向遷移和縱向遷移。

橫向遷移：指知識或技能在相同水平上的遷移，如學習哺乳動物概念后，把這一概念用于對不熟悉的鯨或海豚的識別。

縱向遷移：指低水平的技能向高水平技能的遷移，如加、減法運算的規(guī)則學習用于乘除法運算規(guī)則的學習。

遠遷移：指已習得的知識技能在新的不相似的情境中的運用，如學生在數(shù)學中學習到的邏輯推理規(guī)則運用于物理或化學問題的解決。

近遷移：指已習得的知識技能在與原先學習情境相似的情境中的應用。如學習寫“記我熟悉的人”這類題材的作文時，先寫自己的媽媽，掌握了有關(guān)規(guī)則，可以遷移到對其他人的寫作。

根據(jù)遷移的自動化程度：

低路遷移：反復練習的技能在幾乎無需意識參與下自然而然的遷移。

例如：反復練習修理各種設(shè)備可以修理技能自動地遷移到其他設(shè)備的修理工作中。

高路遷移：有意識地將某一情景下習得的抽象知識運用于不同情境之中。

例如：人體解剖學的知識應用于即將學習的人體素描課程中，這需要個體主動搜索人體肌肉的特點、骨骼的構(gòu)成等知識，以便在新學習中加以運用。

根據(jù)遷移發(fā)生的領(lǐng)域：

認知領(lǐng)域遷移：學習一種外語有助于學習同一語系中的另一種外語;

動作技能遷移：學習舞蹈有助于學習花樣滑冰;

情感態(tài)度領(lǐng)域遷移：對某學科任課教師的積極情感會促進對該學科的積極態(tài)度;

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責任編輯：郭爽