青海教師招聘考試：中小學學習遷移的概念與類型

http://qinghai.hteacher.net 2022-03-04 13:20 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

概念	也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”等都是典型的遷移形式
學習遷移的類型
根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果	正遷移/助長性遷移	一種學習對另一種學習的促進作用
根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果	負遷移/抑制性遷移	一種學習對另一種學習產(chǎn)生阻礙作用
根據(jù)遷移發(fā)生的方向	順向遷移	先前學習對后繼學習產(chǎn)生的影響
根據(jù)遷移發(fā)生的方向	逆向遷移	后繼學習對先前學習產(chǎn)生的影響
根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同	水平遷移/橫向遷移	先行學習內(nèi)容與后繼學習內(nèi)容在難度、復雜程度和概括層次上屬于同一水平的學習活動之間產(chǎn)生的影響
根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同	垂直遷移/縱向遷移	先行學習內(nèi)容與后續(xù)學習內(nèi)容在不同水平的學習活動之間產(chǎn)生的影響
根據(jù)遷移內(nèi)容的不同	一般遷移/普遍遷移/非特殊遷移	一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應用
根據(jù)遷移內(nèi)容的不同	具體遷移/特殊遷移	學習者原有的經(jīng)驗組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將一種學習中習得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學習之中
根據(jù)遷移的程度	自遷移	個體學習的經(jīng)驗影響相同情境中的任務的操作
	近遷移	已習得的知識或技能在與原先學習相似的情境中加以運用
	遠遷移	已習得的知識或技能在新的不相似的情境中的運用
遷移的路徑	低路遷移	一種自發(fā)的或自動的方式所形成的技能的遷移
遷移的路徑	高路遷移	有意識地將某種情境中學到的抽象知識應用于另一種情境中
遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同	同化性遷移	不改變原有的認知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認知經(jīng)驗應用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去
	順應性遷移	將原有認知經(jīng)驗應用于新情境時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應外界的變化
	重組性遷移	重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關系或建立新的聯(lián)系，從而應用于新情境

【試題示例】

1.【單選】張老師在教會學生寫“本”“水”“口”后，順便讓他們學習了“森”“淼”“品”等字。張老師很好的運用了學習遷移當中的( )。

A.具體遷移 B.一般遷移C.水平遷移 D.垂直遷移

1.【答案】A

【解析】本題考查的是具體遷移的內(nèi)涵。具體遷移也稱特殊遷移，指學習遷移發(fā)生時，學習者原有的經(jīng)驗組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，只是將一種學習中習得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學習中去，例如學習了“石”，再學習“磊”。題干中張老師的教學方式正是運用了具體遷移。故本題選A。

2.【單選】學生小輝由于會彈電子琴，很快學會了鋼琴。這種現(xiàn)象是( )。

A.順向正遷移 B.逆向正遷移C.順向負遷移 D.逆向負遷移

2.【答案】A

【解析】本題考查的是學習遷移的分類。根據(jù)遷移的性質(zhì)(效果)可以把遷移分為正遷移和負遷移。一種學習對另一種學習產(chǎn)生積極的影響叫正遷移(助長性遷移)。一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極的影響叫負遷移(抑制性遷移)。根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，又可把遷移分為順向遷移和逆向遷移。先前的學習對后繼學習的影響是順向遷移，后繼學習對先前學習的影響是逆向遷移。題干中會電子琴對學習鋼琴產(chǎn)生了促進作用，是一種順向正遷移。故本