http://sichuan.hteacher.net 2022-04-06 10:56 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),教師應(yīng)進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),而當(dāng)學(xué)生有了不良行為時(shí),教師的批評(píng)也很重要,但需注意批評(píng)的方式方法,教師的下列批評(píng)方法中,不當(dāng)?shù)氖? )。
A.在事態(tài)冷卻、事過境遷之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)
B.私下單獨(dú)進(jìn)行批評(píng)
C.允許學(xué)生辯解和對(duì)問題進(jìn)行反駁
D.批評(píng)適可而止
2.根據(jù)主體對(duì)外部刺激的調(diào)節(jié)方式,我們可以把動(dòng)作技能分成連續(xù)性動(dòng)作技能和非連續(xù)性動(dòng)作技能兩種,下列屬于非連續(xù)性動(dòng)作技能的是( )。
A.舞蹈 B.打字
C.舉重 D.體操
3.剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),學(xué)生們都感到很吃力,對(duì)英語(yǔ)的興趣也下降了許多,為了提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,郭老師會(huì)不定期的給學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì),以此來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。案例中郭老師采取提升學(xué)習(xí)興趣的方式屬于( )。
A.連續(xù)強(qiáng)化 B.定時(shí)強(qiáng)化
C.定性強(qiáng)化 D.變時(shí)強(qiáng)化
4.小錢在課堂上喜歡用惡作劇來引起老師和同學(xué)們的注意,但老師和同學(xué)們總是對(duì)他的行為視而不見,久而久之他也就不在課堂上惡作劇了。這種行為矯正法被稱為( )。
A.暗示法 B.脫敏法
C.消退法 D.懲罰法
5.下列不符合操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)的是( )。
A.動(dòng)作的穩(wěn)定性較差 B.各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差
C.主要靠動(dòng)覺控制動(dòng)作 D.完成一個(gè)動(dòng)作往往比標(biāo)準(zhǔn)速度要慢
【參考答案】
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責(zé)任編輯:張欣
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