2022年安徽教師招聘考試《教育綜合知識》試題參考答案1(5.24)

http://anhui.hteacher.net 2022-05-24 14:36 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】B。解析：本題考查古代社會教育特征。古代教育主要特征有：(1)有專門的教育機構(gòu)和執(zhí)教人員;(2)學校教育具有鮮明的階級性和等級性;(3)教育與生產(chǎn)勞動相脫離;(4)文字的發(fā)展和典籍的出現(xiàn)豐富了教育內(nèi)容;(5)教育方法崇尚呆讀死記;(6)官學與私學并行;(7)形成個別教育或集體個別教育的組織形式。封建社會的教育與奴隸社會的教育不同的是在強調(diào)教育為統(tǒng)治階級服務(wù)的同時，還強化教育的等級性或宗教性。教育的等級性就是指在封建統(tǒng)治階級內(nèi)部，不同官職出身的人的子弟接受不同等級的教育。因此教育具有鮮明的等級性是在封建社會。B選項表述不正確。故本題選B。

2.【答案】A。解析：本題考查的是封建社會中國教育的內(nèi)容。“四書五經(jīng)”是四書、五經(jīng)的合稱，泛指儒家經(jīng)典著作。“四書”指的是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。宋朝以后，“四書五經(jīng)”成為學校教育的基本內(nèi)容選項。故A選項正確。

選項B，“六藝”是我國奴隸社會的教育內(nèi)容，分別為“禮”、“樂”、“射”、“御”、“書”“數(shù)”。其中禮樂教育是“六藝”教育的核心。與題干不符，故排除。

選項C，“七藝”又可分為“三科”、“四學”兩個部分，其中“三科”包括“文法”、“修辭”、“辯證法”，是西方中世紀教會教育的內(nèi)容。與題干不符，故排除。

選項D，“四學”包括“算術(shù)”、“幾何”、“天文”、“音樂”，屬于七藝，是西方中世紀教會教育的內(nèi)容。與題干不符，故排除。

故本題選A。

3.【答案】B。解析：本題考查的是教育的發(fā)展階段中學校教育的產(chǎn)生。學校作為一種社會制度確立起來的一個前提條件是：要有能夠脫離生產(chǎn)勞動專門從事學習的學習者和專門執(zhí)掌教育的教師這種專門的人才。一般認為，在原始社會末期就有了學校教育的萌芽，但是作為獨立存在的教育實踐部門的學校教育則是在奴隸社會才出現(xiàn)的。故 B選項正確。

A選項，原始社會時期，生產(chǎn)工具非常簡單，生產(chǎn)力水平很低，與此相適應(yīng)，文化教育水平也低，因而教育具有生產(chǎn)性、無階級性、教育內(nèi)容方法單一，并未形成學校教育。與題干不符，故排除。

C選項，封建社會是以使用鐵器手工工具為標志的生產(chǎn)力的時代。在中國漫長的封建社會里，學校教育得到了進一步的發(fā)展，出現(xiàn)了官學、私學兩種基本類型，教育內(nèi)容為儒家經(jīng)典著作“四書”和“五經(jīng)”。在歐洲封建社會里，出現(xiàn)了兩種類型的教育——教會學校和騎士教育，分別授以“七藝”(文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂)和“騎士七技”(騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩)。與題干不符，故排除。

D選項，近代時期，各個國家紛紛建立資本主義社會，近代社會開始以工業(yè)生產(chǎn)為主要特征，產(chǎn)生了腦力勞動從體力勞動中的第二次分離，國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起，學校教育系統(tǒng)逐步完善。與題干不符，故排除。

ACD選項均與題意不符，故本題選B選項。

4.【答案】A。解析：本題考查的是古代西方教育發(fā)展中古希臘雅典教育的特征。雅典教育非常重視德智體美和諧發(fā)展的教育，認為教育的目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人。故A選項正確。

B選項，斯巴達的教育非常強調(diào)軍體訓練、政治道德灌輸，教育的目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人和勇猛的武士。與題干不符，故排除。

C選項，近代社會形成了現(xiàn)代學校，教育逐漸擺脫宗教的影響，走向世俗化。與題干不符，故排除。

D選項，騎士教育是西方中世紀的教育類型。歐洲封建社會里，出現(xiàn)了騎士教育，主要學的是“騎士七技”(騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩)，偏重于技能的學習。與題干不符，故排除。

BCD選項均與題意不符，故本題選A選項。

5.【答案】C。解析：本題考查古印度的教育。約公元前7世紀，婆羅門教產(chǎn)生，被奴隸主貴族階級用以鞏固其統(tǒng)治。公元前6世紀至公元前5世紀，婆羅門教勢力削弱，佛教興起，教育權(quán)掌握在婆羅門教和佛教手中。公元前6世紀以前的古代印度教育，一般被稱為“婆羅門教育”。婆羅門教育首先以家庭教育的形式出現(xiàn)，后來逐漸產(chǎn)生了最初的學校教育形式。婆羅門教育以維持種姓壓迫和培養(yǎng)宗教意識為核心任務(wù)。學習內(nèi)容主要為《吠陀》。佛教教育最重要的教育場所是寺院，與婆羅門教育以家庭、學校為教育場地不同。佛教要求“出家”，出家僧侶必須拋棄財富，割斷家庭關(guān)系，擺脫生養(yǎng)肉體的父母麗依從撫育靈魂的僧師，視僧師猶如親父。學習內(nèi)容主要為佛教經(jīng)典，神學氣氛極其濃厚。故C項正確。

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2022年安徽教師招聘考試《教育綜合知識》試題1(5.24)