2022年安徽教師招聘考試《教育綜合知識(shí)》試題參考答案3(6.7)

http://anhui.hteacher.net 2022-06-07 20:34 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

11.【答案】B。解析：按照埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，中學(xué)生正處于第五階段(12-18歲)，面臨的沖突是自我同一性對(duì)角色混亂，本階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。

12.【答案】D。解析：抑郁癥的成因有各種不同的理論解釋。但目前認(rèn)為主要是由心理原因造成的。

13.【答案】C。解析：本題考查前運(yùn)算階段特點(diǎn)。皮亞杰提出了認(rèn)知發(fā)展理論，并將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，包括感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。其中前運(yùn)算階段兒童的思維尚未獲得物體守恒的概念、集中化。題干中兩個(gè)杯子倒入同樣多的水，小劉只關(guān)注水的高度，說(shuō)明小明還沒(méi)有守恒的概念，思維集中化。

14.【答案】B。解析：前運(yùn)算階段兒童隨著語(yǔ)言的快速發(fā)展與初步完善，頻繁地借助表象符號(hào)來(lái)代替外界事物，重視外部活動(dòng)，開(kāi)始從具體動(dòng)作中擺脫出來(lái)，憑借象征格式在頭腦中進(jìn)行“表象性思維”，但思維是表面的、原始的和混亂的，故這一階段又稱(chēng)為表象性思維階段。

15.【答案】B。解析：本題考查的是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論。守恒是指物體不論其形態(tài)如何變化，其質(zhì)量是恒定不變的。前運(yùn)算的兒童還不能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，思維存在集中化的特征。他們?cè)谧龀雠袛鄷r(shí)傾向于運(yùn)用一種標(biāo)準(zhǔn)或維度，比如：長(zhǎng)得多、密得多或高得多，還不能同時(shí)運(yùn)用兩個(gè)維度。去集中化是具體運(yùn)算階段兒童思維成熟的最大特征，兒童在這一階段獲得了守恒。小楠未獲得守恒屬于前運(yùn)算階段，小董獲得守恒屬于具體運(yùn)算階段。因此本題選B。

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2022年安徽教師招聘考試《教育綜合知識(shí)》試題3(6.7)