2022年寧夏教師招聘面試初中物理《滑動(dòng)摩擦力》教案

http://ningxia.hteacher.net 2022-06-08 11:19 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能描述滑動(dòng)摩擦力的概念及產(chǎn)生條件。

　　2. 培養(yǎng)分析實(shí)驗(yàn)總結(jié)規(guī)律的能力。

　　3. 了解并分析日常摩擦力的應(yīng)用，培養(yǎng)物理興趣與正確的價(jià)值觀。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件。

　　【難點(diǎn)】正確理解滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　學(xué)生兩手相疊，用不用的力度按壓并來(lái)回摩擦，感受滑動(dòng)摩擦力的存在，提出問(wèn)題：阻礙手掌運(yùn)動(dòng)的效果來(lái)源于哪?引出新課?

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)滑動(dòng)摩擦力的概念及其三要素

　　提問(wèn)(直接提問(wèn))：什么是滑動(dòng)摩擦力呢?

　　學(xué)生操作：學(xué)生嘗試搓手、手按壓桌面向前滑動(dòng)等，體會(huì)力對(duì)手的阻礙作用，教師輔助講解，得出滑動(dòng)摩擦力的概念。

　　(二)滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件

　　提問(wèn)(直接提問(wèn))：滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件都有哪些呢?

　　結(jié)合(搓手、推動(dòng)桌子)的實(shí)驗(yàn)：

　　(1)當(dāng)兩個(gè)物體不接觸時(shí)相對(duì)運(yùn)動(dòng)無(wú)阻礙作用，說(shuō)明動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件需要兩個(gè)物體相互接觸;

　　(2)當(dāng)兩個(gè)物體接觸但不擠壓時(shí)相對(duì)運(yùn)動(dòng)無(wú)阻礙作用，說(shuō)明動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件需要兩個(gè)物體相互擠壓

　　(3)當(dāng)兩個(gè)物體接觸并且擠壓但無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)無(wú)阻礙作用，說(shuō)明動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件需要兩個(gè)物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)

　　(4)當(dāng)兩個(gè)物體接觸并且擠壓且相對(duì)運(yùn)動(dòng)但接觸面光滑無(wú)阻礙作用，說(shuō)明動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件需要兩接觸面粗糙

　　得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件，兩個(gè)物體相互接觸，兩接觸面粗糙，兩個(gè)物體相互擠壓，兩個(gè)物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)

　　鞏固提高。

　　鞏固提高(解釋生活中的滑動(dòng)摩擦力的應(yīng)用)我們行走靠什么往前推動(dòng)，車子靠什么往前推動(dòng)

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師總結(jié)，歸納本節(jié)課的內(nèi)容。

　　作業(yè)：完成課后習(xí)題。

　　四、板書設(shè)計(jì)

 

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