四川教師招聘教育綜合知識模擬題70

http://sichuan.hteacher.net 2022-06-23 11:52 四川教師招聘 [您的教師考試網]

1.C

【解析】本題考查的是影響人的身心發(fā)展因素。外鑠論指的是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的壓力、刺激和要求，他人的影響和學校教育。題干中強調教師對于學生發(fā)展的重要作用，即后天教育對個體發(fā)展的作用，這屬于外鑠論的觀點。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是教師的知識結構。舒爾曼把教師的知識分為：學科內容知識、一般教學法知識、課程知識、學科教學法知識、有關學生的知識、有關教育情境的知識、其他課程知識。其中有關教育情境的知識是強調教師對于教學情境的應用。過程作文教學法是將寫作視為一個思維動態(tài)過程，是教學生如何尋找最恰當?shù)恼Z言去表達這一動態(tài)思維的教學法。題干中的“過程作文教學法”就是強調學習的情境性。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是課程觀。A選項，人文主義課程觀，即以人為中心和以人自身精神上的完善與發(fā)展為出發(fā)點和歸宿的觀點。B選項，科學主義課程觀，即以社會性需要為出發(fā)點和歸宿、以科學為中心的功利性的觀點。C選項，知識本位課程觀，重視知識的傳授。D選項，能力本位課程觀，重視學生能力的增長。題干中強調重視人，崇尚個性，尊重兒童，熱愛兒童，體現(xiàn)了人文主義課程觀。故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是布魯姆的三維目標分類。布魯姆將認知領域教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價等六個層次形成由低到高的階梯。其中，綜合是將所學的零碎知識整合為知識體系，強調創(chuàng)造能力，需要產生新的模式或結構;可用描述動詞：創(chuàng)造、編寫等;題干中某語文老師在古詩單元教學結束時，給學生布置了寫七律詩的作業(yè)，目的是讓學生通過學習古詩的特點，進行具體應用與創(chuàng)作，屬于綜合。故本題選D。

5.B

【解析】本題考查的是中國近代教育史。維新派的教育實踐主要包括興辦學堂、興辦學會及發(fā)行報刊。資產階級維新派在推動維新變法運動的過程中，創(chuàng)辦了近百所新式學堂。維新派還通過創(chuàng)辦各種學會和發(fā)行報刊來宣傳維新思想。發(fā)行報刊與維新學堂相互補充，起到了開民智、興民德的作用，擴大了維新變法運動的社會基礎。故本題選B。