廣西教師資格證面試：小學語文《春曉》答辯問題與解析

http://guangxi.hteacher.net 2022-06-27 19:26 廣西教師資格證 [您的教師考試網]

小學語文《春曉》答辯問題與解析

第一題：

對于本節(jié)課，你的三維目標是如何設立的，為什么?

【參考答案】

情感態(tài)度與價值觀：通過學唱歌曲《春曉》，感受音樂與古詩的完美結合，增強對我國以古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品學習的興趣。

過程與方法：學習過程中運用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，學生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升音樂表現(xiàn)能力。

知識與技能：有感情地完整演唱歌曲，正確演唱連音線及圓滑線部分。

我想通過這節(jié)唱歌課，增加學生對古詩詞與現(xiàn)代音樂結合的歌曲的熱愛，以豐富學生的音樂世界。那么在教唱過程中我會引導學生積極參與到課堂當中來，從而提升學生的音樂表現(xiàn)力。并通過這節(jié)課的學習，學生能夠掌握圓滑線、連音線、二聲部合唱音樂知識點，從情感、能力和知識層面來提升學生音樂水準。

第二題：

請談談你對本課的理解?

【參考答案】

《春曉》是一首兒童樂曲，加入古詩詞配上悠揚曲調，使歌曲親切并朗朗上口。歌詞分為兩個聲部，旋律簡短易學。將優(yōu)秀的古詩歌譜成音符，易于孩子在優(yōu)游的唱歌中既學到了知識，又培養(yǎng)了樂感。給學生的童年留以深刻印象。

第三題：

作為老師，你認為應該如何尋找學生的閃光點?

【參考答案】

學生作為一個獨立的個體，都有自己的長處。如果能夠發(fā)揮他們的特長，便能激發(fā)學生的潛力。因此。作為一名老師，尋找學生的閃光點應該做到以下幾點：

首先，充分了解學生。老師在日常的教學工作中，應該時刻關注每一個學生課堂上的表現(xiàn)，留心每一位學生的長處。在課下，多與學生溝通，了解學生的性格、語言表達、才藝等方面的特點。平時多關心學生，設身處地的為學生著想，為學生創(chuàng)造更多的交流機會。

其次，尊重學生的個性。學生的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，而發(fā)展的結果，取決于發(fā)展過程中學生主體的反應，及做出相應選擇。在不違背教學基本目標的情況下，教師要允許學生在活動，教學中表現(xiàn)出選擇性，支持每個學生根據(jù)自己的特點發(fā)展自己。

最后，鼓勵學生的創(chuàng)造性。長期灌輸式教育，會磨滅學生的創(chuàng)造性，造成學生思維與行為的僵化。所以，教師要培養(yǎng)學生的自主性。只有對學生的想法，不譏諷、不嘲笑，學生能體驗到不同的想法與做法給別人和自己帶來的變化，這樣才有利于尋找學生的閃光點，挖掘學生的個人潛能，以便學生形成自我學習和發(fā)展的主動性。

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責任編輯：廣西分校