四川教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題74

http://sichuan.hteacher.net 2022-07-04 10:13 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)策略。組織策略是將經(jīng)過(guò)精加工提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成更高水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)的信息加工策略。題干中列課文結(jié)構(gòu)提綱、畫網(wǎng)絡(luò)圖的方法促進(jìn)學(xué)習(xí)屬于組織策略。故本題選C。

2.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的理論。A選項(xiàng)，形式訓(xùn)練說(shuō)是最早的遷移理論，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)支持。B選項(xiàng)，相同要素說(shuō)的實(shí)驗(yàn)是面積估計(jì)實(shí)驗(yàn)。C選項(xiàng)，經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)是賈德通過(guò)“水下?lián)舭?rdquo;實(shí)驗(yàn)提出的。D選項(xiàng)，關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)是格式塔學(xué)派的“小雞覓食”實(shí)驗(yàn)所支持。故本題選C。

3.B

【解析】本題考查的是元認(rèn)知策略。元認(rèn)知是對(duì)自己認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)知，其本質(zhì)是對(duì)當(dāng)前認(rèn)知活動(dòng)的調(diào)節(jié)。元認(rèn)知包括元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知技能。元認(rèn)知知識(shí)包括對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)，對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方法的認(rèn)識(shí)，關(guān)于個(gè)體內(nèi)差異的認(rèn)識(shí)和關(guān)于個(gè)體間差異的認(rèn)識(shí);元認(rèn)知體驗(yàn)包括對(duì)認(rèn)知內(nèi)容難度、熟悉性、可能完成程度的預(yù)期以及對(duì)自己完成情況評(píng)估時(shí)的體驗(yàn);元認(rèn)知技能是指?jìng)€(gè)體監(jiān)控自己認(rèn)知活動(dòng)時(shí)所使用的策略和方式。經(jīng)常讓學(xué)生向自己“我準(zhǔn)各好了嗎?我理解了嗎?我記住了嗎?”屬于元認(rèn)知策略。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是認(rèn)知方式。場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索為依據(jù)，不易受周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于對(duì)事物作出獨(dú)立判斷。根據(jù)題意，符合場(chǎng)獨(dú)立型的概念。故本題選A。

5.D

【解析】本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。在形式運(yùn)算階段，兒童的思維最大的特點(diǎn)是已經(jīng)擺脫了具體可感知事物對(duì)思維的束縛，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)，即兒童具備抽象邏輯思維。結(jié)合題意，符合形式運(yùn)算階段的特征。故本題選D。