教師招聘高中音樂《唱臉譜》說課稿

http://m.cqmzn.com 2022-09-13 14:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——初步感知——深入探究——拓展延伸——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，在課堂伊始我會演唱《新貴妃醉酒》，在演唱完畢后提問學(xué)生，這段音樂屬于哪一類傳統(tǒng)音樂形式?高中生有了一定的音樂基礎(chǔ)，因此不難答出此題答案。評價總結(jié)后，順勢引出本堂課主題。之所以這樣設(shè)計，是因為《義務(wù)教育音樂課程標準》指出音樂新課程標準中提出以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。這樣既吸引學(xué)生的興趣同時又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

所謂感知就是一種認識，初步感知就是要對作品有初步的了解和共鳴，而其中最重要的一種手段那就是聆聽，因此在這一環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲并思考歌曲的速度與情緒。學(xué)生通過聆聽能夠輕易的回答出速度是較快的，情緒是歡快、詼諧的。對于學(xué)生的回答我會進行肯定并鼓勵。

其次，我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下戲曲的含義。

我之所以這樣設(shè)計，是因為音樂本身就是多元文化，鑒賞作品是需要從自我的感知與親近著手，而不是靠文本的灌輸，這樣的參與不僅增加了課題的趣味性又為后面對于音樂美的學(xué)習埋下了伏筆。

第三環(huán)節(jié)是深入探究環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。首先，我會播放歌曲并引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進行分段;其次，分別介紹歌曲兩個部分，并引導(dǎo)學(xué)生了解兩個部分的聯(lián)系與不同;再次，我會重點分析第二個部分，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)音樂與通俗音樂的結(jié)合;最后，我會播放歌曲《唱臉譜》并引導(dǎo)學(xué)生跟音頻哼唱，深刻體會作品特點與風格。

循序漸進的聆聽音樂，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生感受音樂風格、體會音樂特點，聆聽、感受結(jié)合知識講解的方式能夠讓學(xué)生更好的消化知識、理解音樂元素，從而進一步提升音樂審美能力。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

在拓展延伸環(huán)節(jié)，是對于知識鞏固及延伸的部分，在這一部分，我會引導(dǎo)學(xué)生分享歌曲中的人物故事，進一步了解歌曲背后的文化。

采用理解分享的方式能夠很好的讓學(xué)生在課堂中掌握知識、鞏固知識同時對音樂世界進行豐富。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我采用師生共同回顧本節(jié)課，并呼吁學(xué)生弘揚民族音樂。布置開放性的作業(yè)，請學(xué)生課后搜集其他傳統(tǒng)音樂作品，并進行對比欣賞。

通過這樣的方式，學(xué)生能提高自我學(xué)習的能力，并進一步激發(fā)對音樂的熱愛之情。

七、說板書設(shè)計

最后，就是我今天的板書設(shè)計，簡潔、明了，通過這個板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。