小學(xué)道德與法治《五十六個(gè)民族五十六朵花》-說(shuō)課稿

http://m.cqmzn.com 2022-09-13 15:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

環(huán)節(jié)二：新課講授

《品德與社會(huì)》課程與學(xué)科課程的一個(gè)很大的不同點(diǎn)就在于它倡導(dǎo)動(dòng)態(tài)的，建構(gòu)性，過(guò)程性的知識(shí)觀。因此這節(jié)課我打破學(xué)科界限，以全身心活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情節(jié)，營(yíng)造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，多向互動(dòng)貫穿課的始終。具體做法如下：

1.中華民族大家庭

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，也為了讓學(xué)生初步感受我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，我會(huì)提問學(xué)生知道哪些民族，學(xué)生自由回答。

在對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行鼓勵(lì)之后，我會(huì)通過(guò)課件展示少數(shù)民族的名稱，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家之后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解為了保證少數(shù)民族的權(quán)利，也為了方便國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的管理，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，在這些地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)?，F(xiàn)在，全國(guó)已建立了五個(gè)自治區(qū)。請(qǐng)學(xué)生從民族分布圖上找出來(lái)這五個(gè)自治區(qū)。

學(xué)生看分布圖，指出相應(yīng)位置，我會(huì)相機(jī)介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。同時(shí)向?qū)W生補(bǔ)充我國(guó)除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了自治州、自治縣。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)進(jìn)行一定的總結(jié)：在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。

2.說(shuō)說(shuō)自己的民族

在學(xué)生對(duì)我國(guó)五十六個(gè)民族的名稱、分布及民族自治區(qū)的含義有一個(gè)初步了解的基礎(chǔ)上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生首先從認(rèn)識(shí)自己的民族出發(fā)來(lái)認(rèn)識(shí)各民族的古老歷史和獨(dú)特文化。

課前我會(huì)請(qǐng)學(xué)生查找有關(guān)民族形成的傳說(shuō)、民族人口、信仰、語(yǔ)言文字等相關(guān)資料，了解本民族的歷史與文化。課堂上請(qǐng)學(xué)生用多種形式在班內(nèi)匯報(bào)交流。

(1)漢族同學(xué)對(duì)本民族的介紹。漢族占中國(guó)人口的90%以上，是世界上人口最多的民族。傳說(shuō)炎帝和黃帝是我們的始祖，所以我們又被稱為炎黃子孫。

(2)維吾爾族民族的兒童，向全班同學(xué)說(shuō)明維吾爾族能歌善舞，他們有自己的語(yǔ)言和文字，普遍信仰伊斯蘭教?，F(xiàn)今，他們的民族主要居住在新疆，那里的葡萄干非常有名。

學(xué)生回答之后，我會(huì)適時(shí)總結(jié)通過(guò)剛才的回答，我們可以看到不同的民族在文字、先祖等方面都存在差異，這也是我們民族文化多樣性的一種表現(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)閷W(xué)生年紀(jì)較小，對(duì)于自主探究、自主分享的活動(dòng)會(huì)很感興趣，樂于發(fā)言并表達(dá)自己，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.各具特色的民族風(fēng)情

活動(dòng)一：知識(shí)競(jìng)答

將全班分為三個(gè)小組，將畫有不同民族服飾、民居的卡片發(fā)放給小組成員，給學(xué)生5分鐘的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之后，我會(huì)通過(guò)課件展示鄂倫春族兒童的服飾、蒙古包、傣家竹樓等圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件展示的服飾和民居判斷這是哪個(gè)民族的服飾或哪個(gè)民族的民居建筑。請(qǐng)各小組同學(xué)搶答，我會(huì)提問學(xué)生是如何判斷的，從而引導(dǎo)學(xué)生思考有些服飾和民居的特色與他們所居住的環(huán)境有密切的關(guān)系。

活動(dòng)二：唱一唱，跳一跳

學(xué)生已經(jīng)通過(guò)前面的活動(dòng)從服飾和民居的角度認(rèn)識(shí)了不同民族各具特色的文化。為了進(jìn)一步讓學(xué)生從多角度考察各民族文化，我會(huì)通過(guò)讓學(xué)生跳一跳和唱一唱的方式來(lái)認(rèn)識(shí)具有民族風(fēng)情的歌舞藝術(shù)。

我會(huì)播放傣族孔雀舞、藏族鍋莊舞等民族歌舞的視頻，請(qǐng)同學(xué)們思考在這些歌舞當(dāng)中體現(xiàn)出藏族人民那些性格特點(diǎn)，你能想象傣族人民生活的環(huán)境是怎樣的嗎?接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小組選派代表模仿視頻中的歌舞表演為大家演唱一首民族歌曲或者跳一段民族舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)唱的最好，跳的最好。通過(guò)讓學(xué)生親自表演，親身體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生了解民族歌舞的特點(diǎn)，也讓學(xué)生更加深刻體會(huì)到：動(dòng)聽的歌曲、優(yōu)美的舞蹈，是各族人民生活中很重要的一部分，也是民族文化的重要組成部分。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

接下來(lái)是鞏固提高環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各民族的認(rèn)同感，達(dá)成情感態(tài)度價(jià)值觀教育的目的,我將請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈母吒琛稅廴A中華》這首歌曲，在歌聲中感受民族團(tuán)結(jié)之樂，民族祥和之樂，體會(huì)在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

在小結(jié)環(huán)節(jié)，根據(jù)本目的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在師生共同回憶的基礎(chǔ)上，我采用了歸納式小結(jié)。通過(guò)小結(jié)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容形成一個(gè)整體認(rèn)知。

最后是作業(yè)環(huán)節(jié)，為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些有特色的民族節(jié)日，比如傣族的潑水節(jié)、回族和維吾爾族的開齋節(jié)等。這些節(jié)日可以是漢族的，也可以是其他少數(shù)民族的，分小組合作，每個(gè)小組選擇一個(gè)自己喜歡的節(jié)日畫一幅宣傳畫，向大家介紹一下這些民族節(jié)日的來(lái)歷，民族節(jié)日與這個(gè)民族的環(huán)境、生活習(xí)慣和信仰有什么關(guān)系?下節(jié)課的時(shí)候在班級(jí)里舉辦一個(gè)民族節(jié)日專題展覽會(huì)。

七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸引學(xué)生的注意力，且結(jié)合本課主要內(nèi)容及其邏輯結(jié)構(gòu);我的板書主要采用圖文并茂的形式來(lái)呈現(xiàn)，簡(jiǎn)潔明了，形象生動(dòng)。