2022青海教招面試模擬題-初中歷史《第二次鴉片戰(zhàn)爭》教案

http://qinghai.hteacher.net 2022-09-14 14:59 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

【知識與能力】

說出第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景;概括出第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程，以及《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容;分析出第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響。

【過程與方法】

通過史料分析《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容，培養(yǎng)論從史出、史論結合的證據(jù)意識。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過學習本課，正確認識到英法俄等國的侵略行為給近代中國人民帶來的深重災難，體會到近代國家主權喪失的屈辱感，激發(fā)愛國情感。

二、教學重難點

【重點】

《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容。

【難點】

第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師展示圓明園遺址的圖片，并提問：圓明園在哪一次戰(zhàn)爭中遭到毀滅性的打擊?

學生回答：第二次鴉片戰(zhàn)爭。

教師進一步引導：第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么?給中國又帶來怎樣的影響?進而引入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)背景

教師展示鴉片戰(zhàn)爭前后英國對華貿(mào)易統(tǒng)計圖，提問：為什么在1847年后英國對華貿(mào)易額反而下降了?

學生結合課本回答：因為中國自然經(jīng)濟對外來資本經(jīng)濟進行頑強抵抗。

教師過渡：所以為了進一步打開中國市場，他們發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，這就是根本原因。

教師繼續(xù)提問：第二次鴉片戰(zhàn)爭，英法兩國是主謀，那他們各自發(fā)動戰(zhàn)爭的借口是什么?請同學結合課本來說一說。

學生結合課本回答：英國以“亞羅號事件”為借口，法國以“馬神甫事件”為借口。

(二)過程

教師播放電影《火燒圓明園》片段，創(chuàng)設情境：假如你現(xiàn)在是清朝的一個小兵，經(jīng)歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭，能不能根據(jù)電影內(nèi)容并結合課本，簡單的介紹一下第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程?

學生回答，教師總結：1856年，英軍炮轟廣州，次年，英法聯(lián)軍攻陷廣州。1858年，英法聯(lián)軍攻陷大沽炮臺，直逼天津，清政府被迫簽下《天津條約》。但是侵略者沒有滿足，1860年，以換約為借口，占領天津，進逼北京，咸豐帝出逃至承德避暑山莊。英法聯(lián)軍火燒圓明園，又控制了北京城，清政府又被迫簽下《北京條約》。

教師展示《天津條約》和《北京條約》的相關史料選段，提問：清政府先后簽下了喪權辱國的《天津條約》和《北京條約》，那這兩個條約的主要內(nèi)容又是什么呢?請根據(jù)史料并結合課本總結出來。