2022年下半年教師資格證筆試備考：皮亞杰的道德發(fā)展階段論

http://ningxia.hteacher.net 2022-09-15 16:03 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、考情

皮亞杰道德發(fā)展階段論在中學(xué)教師資格考試中主要以客觀題的形式呈現(xiàn)，考查各個階段對應(yīng)的年齡和特點。

二、知識點分析

1.典型故事—對偶故事法

皮亞杰通過觀察兒童的活動，用編造對偶故事同兒童交談，考察兒童關(guān)于公正、責(zé)任、欺騙、獎勵等道德發(fā)展問題，寫成《兒童道德判斷一書》。皮亞杰認為兒童道德發(fā)展是一個由他律逐步向自律、轉(zhuǎn)化過程。

(1)一個叫約翰的小男孩在他的房間時， 家里人叫他去吃飯， 他走進餐廳。但在門背后有一把椅子，椅子上有一個放著15個杯子的托盤。約翰并不知道門背后有這些東西。他推門進去，門撞倒了托盤，結(jié)果15個杯子都撞碎了。

(2)從前有一個叫亨利的小男孩。一天，他母親外出了，他想從碗櫥里拿出一些果醬。 他爬到一把椅子上， 并伸手去拿。由于放果醬的地方太高，他的手臂夠不著。在試圖取果醬時，他碰倒了一個杯子，結(jié)果杯子倒下來打碎了。

皮亞杰對每個對偶故事都提兩個問題：

1.這兩個小孩是否感到同樣內(nèi)疚?

2.這兩個孩子哪一個更不好?為什么?

通過被試的反應(yīng)，皮亞杰發(fā)現(xiàn)，兒童的道德判斷是從早期的注重行為結(jié)果的評價向注重行為的動機發(fā)展，其道德認知水平從“他律”向“自律”發(fā)展。

2.道德發(fā)展階段

階段年齡特征

前道德階段1-2歲兒童處于感覺運動時期，行為多與生理本能的滿足有關(guān)，無任何規(guī)則意識，因而談不上任何道德觀念發(fā)展。

他律道德階段2-8歲兒童的道德判斷是以他律的、絕對的規(guī)則及對權(quán)威的絕對服從和崇拜為特征。他們常以表面的、實際的結(jié)果來判斷行為的好壞。

自律道德階段8—11、12歲兒童道德判斷有了自律的萌芽，公正感不再是以“服從”為特征，而是以“平等的觀念”為主要特征，開始以動機作為道德判斷的依據(jù)，認為公平的行為都是好的。關(guān)于懲罰，兒童不再像前一階段那樣馴服地接受抵罪的懲罰，而認為只有回報的懲罰才是合理的。

公正道德階段11、12歲以后兒童開始出現(xiàn)利他主義。傾向于主持公道、平等，體驗到公正、平等應(yīng)該符合每個人的特殊情況。

三、練習(xí)題

1.采用“對偶故事法”研究兒童道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是( )。

A.華生 B.皮亞杰 C.科爾伯格 D.加涅

1.【答案】B。解析：瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰早在20世紀30年代他采用“對偶故事法”對兒童的道德判斷進行了研究。故本題選B。

2.甲同學(xué)打掃衛(wèi)生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學(xué)偷吃零食時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會認為( )。

A.甲同學(xué)錯誤大 B.乙同學(xué)錯誤大 C.兩者都沒錯 D.兩者錯誤一樣大

2.【答案】A。解析：處于他律道德階段的兒童常以表面的、實際的結(jié)果來判斷行為的好壞。題干中甲同學(xué)打碎了一盤杯子，乙同學(xué)打碎了一個杯子，甲同學(xué)打碎的數(shù)量多，因此他律階段的兒童會認為甲同學(xué)錯誤大。故本題選A。

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責(zé)任編輯：寧夏分校