2022下半年寧夏教師資格筆試備考：情緒及情感的分類

http://ningxia.hteacher.net 2022-09-15 16:35 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師資格考試中，情緒及情感分類是一個重點考試內(nèi)容，一般是以選擇題形式考察，下面我們來對這些知識點進行梳理。

一、情緒的狀態(tài)

(一)心境

心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。在古詩文中常呈現(xiàn)，比如說“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，描述的就是心境。心境的特點：彌散性和長期性。

1.彌散性：指當(dāng)人具有了某種心境時，這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度體驗會朝向周圍的一切事物。例如“憂者見之而憂，喜者見之而喜”的描述。

2.長期性：心境產(chǎn)生后要在相當(dāng)長的時間內(nèi)主導(dǎo)人的情緒。比如說，拿到大學(xué)錄取通知書已經(jīng)十多天了，仍然開心。

(二)激情

激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。強烈的、短暫的、爆發(fā)式的。

激情強調(diào)的是突如其來的、持續(xù)時間短的情緒，可以是開心的，也可是恐懼的情緒。比如說中國申奧成功的那一瞬間，中國人都熱血沸騰，這屬于激情;范進中舉也是激情的體現(xiàn);在古詩文中也有表現(xiàn)，例如“漫卷詩書喜欲狂”。當(dāng)激情狀態(tài)下，人的意識是狹窄的。

(三)應(yīng)激

應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。應(yīng)激的狀態(tài)需要滿足兩個條件，一個是突發(fā)狀況，另一個是高度緊張，二者缺一不可。比如說在天災(zāi)人禍中常有體現(xiàn)，就像在地震來臨時，人的高度緊張的狀態(tài)就是應(yīng)激;新老師第一次上講臺強調(diào)的也是應(yīng)激。

人在應(yīng)激狀態(tài)下也是意識變得狹窄，人在面多突發(fā)又高度緊張的狀態(tài)下可能有兩種反應(yīng)，一種是驚慌失措，一種是急中生智。

二、情感的分類

(一)道德感

道德感是用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)去評價自己或他人的思想和言行時產(chǎn)生的情感體驗。和道德感相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞一般有：義務(wù)感、責(zé)任感、羞恥感、愛國情感等。當(dāng)一名同學(xué)看到班級有同學(xué)亂扔垃圾，就會報告老師，這里產(chǎn)生的情感就是道德感;再比如“最美女教師”也是道德感的體現(xiàn)。

(二)理智感

理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗。需要注意的是理智感體現(xiàn)在智力活動中，智力活動常表現(xiàn)在動腦、考試、做題、科研等方面。比如說小明經(jīng)過努力終于解決了難題，感覺非常開心，這時的情感是屬于理智感;再比如說，小紅考試沒考好，為此感到愧疚，也是屬于理智感。

(三)美感

美感是用一定的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。比如說，有人覺得蒙娜麗莎特別美，這是美感的體現(xiàn)。

以上就是情緒、情感的分類知識點的介紹，接下來做幾個練習(xí)題：

【練習(xí)題】

1.帶有宣染作用的，比較持久而又微弱的，影響人的整個精神生活的情緒狀態(tài)叫做( )。

A.激情 B.應(yīng)激 C.情感 D.心境

1.【答案】D。解析：心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。與題干相符。

2.人在危急的時候能激發(fā)無限的潛力，調(diào)動全部的能量來應(yīng)付，這種情況叫情緒的( )。

A.心境 B.應(yīng)激 C.激情 D.恐懼

2.【答案】B。解析：應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。題干強調(diào)的是危急時候調(diào)動一切能量來應(yīng)付，符合應(yīng)激。

3.熱愛真理、追求真理，獲得成就喜悅感屬于( )

A.道德感 B.美感 C.理智感 D.應(yīng)激