四川教師招聘之楊賢江的“全人生指導”教育思想

http://sichuan.hteacher.net 2022-09-16 11:40 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情分析

晏陽初是民國時期著名的教育家，被譽為平民教育之父。無論是在教師招聘考試中還是教師資格考試中，對楊賢江的著作和“全人生指導”教育思想的考察相對常見，常以單選、多選、判斷這樣的客觀題的形式進行考查。今天就帶大家探討一下楊賢江的“全人生指導”教育思想。

二、生平與教育活動

楊賢江(1895-1931)，又名李浩吾，1921年到上海擔任商務(wù)印書館《學生雜志》的編輯，長達6年。借助雜志的陣地，針對青年和學生的學習、事業(yè)、生活問題，撰寫并發(fā)表了大量文章，使該雜志成為青年“生活道路上的指明燈”，他也被譽為“青年一代最好的指導者”。

在日本期間他進行教育和社會科學的研究和翻譯工作。1928年，發(fā)表了第一部運用歷史唯物主義分析世界教育歷史的著作《教育史ABC》，1929年發(fā)表了第一部運用馬克思主義論述教育原理的專著《新教育大綱》。

三、“全人生指導”教育思想

楊賢江先生的“全人生指導”教育思想，主要是指對青年一代成為“完人”提出的建議與指導。其思想對當前我國青少年的素質(zhì)教育在理論和實踐上仍具有現(xiàn)實指導意義，總體可以概括為：對青年問題的分析，對青年一代“全人生指導”的一大核心、四種生活、四大素養(yǎng)。

1.對青年問題的分析

在楊賢江看來：“所謂青年問題，就是青年生活上所發(fā)生的困難或變態(tài)”。青年一代面臨的問題究竟是什么呢?楊賢江還考察了當時青年所面臨的問題，認為主要有：人生觀的問題、政治見解的問題、求學方面的問題、生活態(tài)度的問題、職業(yè)方面的問題、社交方面的問題、家庭方面的問題、經(jīng)濟方面的問題、婚姻方面的問題、生理方面的問題、常識方面的問題等。由此看來，當時年青一代所面臨的問題與當代青年面臨的問題非常相似，所以對我們當代青年的發(fā)展仍具有借鑒意義。

2.對青年進行“全人生指導”

所謂“全人生指導”，就是對青年進行全面的關(guān)心、教育和引導，即不僅關(guān)心他們的文化知識學習，同時對他們生活中各種實際問題給以正確的指點和疏導，使之在德、智、體等方面都得以健康成長，成為一個“完成的人”，以適應(yīng)社會改進之所用。

(1)一大核心：指導青年樹立正確的人生觀，是楊賢江對青年教育指導的核心。

(2)四種生活：楊賢江對青年的生活也提出了指導性意見。他認為，完美的青年生活是多方面的，主要包括健康生活、勞動生活、公民生活和文化生活等。

(3)四大素養(yǎng)：楊賢江以“全人生指導”為核心和理論依據(jù)，要求在教育過程中著眼于青年人整個一生的幸福和事業(yè)規(guī)劃，旨在促進“人的全面發(fā)展”，形成青年一代可持續(xù)發(fā)展的四種基本素質(zhì)即：“有強健的身體及精神、有工作的知識及技能、有服務(wù)人群的理想與才干、有豐富生活的好尚與習慣”。

四、題目練習

1.【單項選擇題】我國第一本以馬克思主義觀點論述教育的著作是( )。

A.《論共產(chǎn)主義教育》 B.《教學與發(fā)展》

C.《教育史》 D.《新教育大綱》

1.【答案】D。解析：本題考查的楊賢江《新教育大綱》的地位。D選項《新教育大綱》的作者是楊賢江，該書是我國第一部以馬克思主義為指導的教育學著作;A選項《論共產(chǎn)主義教育》的作者是加里寧，主要論述了共產(chǎn)主義教育問題;B選項《教學與發(fā)展》的作者是贊可夫，主要論述了發(fā)展性的教學理論;C選項《教育史》為干擾選項，是中外教育發(fā)展的統(tǒng)稱，不是具體指某一本書。因此D選項正確。

2.【多項選擇題】楊賢江“全人生指導”教育思想中將完美的青年生活概括為( )。

A.健康生活 B.勞動生活 C.公民生活 D.文化生活

2.【答案】ABCD。解析：所謂“全人生指導”，就是對青年進行全面的關(guān)心、教育和引導，即不僅關(guān)心他們的文化知識學習，同時對他們生活中各種實際問題給以正確的指點和疏導，使之在德、智、體等方面都得以健康成長，成為一個“完成的人”。同時，楊賢江對青年的生活也提出了指導性意見。他認為，完美的青年生活是多方面的，主要包括健康生活、勞動生活、公民生活和文化生活等。因此，ABCD為正確選項。